四年级品德与社会上册 主题3 灾害无情人有情教案 沪科版.docx

四年级品德与社会上册主题3灾害无情人有情教案沪科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是灾害无情人有情。教学内容与学生已有知识的联系包括：1.对灾害的认识，如地震、洪水、台风等；2.对人性的理解，如善良、勇敢、同情心等；3.对社会的了解，如社会组织、志愿者等。通过本节课的学习，学生将更深入地理解灾害对人们生活的影响，以及人们在面对灾害时的相互帮助和团结，培养学生的社会责任感和同情心。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.灾害认知：使学生了解和认识各种灾害的类型、成因和特点，提高灾害防范意识和自我保护能力；2.情感态度：培养学生对灾害受难者的同情心和关爱意识，激发学生积极参与救援行动的热情；3.社会参与：培养学生了解社会组织、志愿者等在灾害救援中的作用，提高学生的社会参与意识和能力；4.问题解决：培养学生运用所学知识分析和解决灾害问题，提高学生的综合素养和应对灾害的能力。通过本节课的学习，使学生在灾害面前能够保持冷静、科学应对，展现出良好的人文关怀和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-对灾害有一定的了解，如地震、洪水、台风等；

-知道人们在面对灾害时的相互帮助和团结；

-了解社会组织、志愿者等在灾害救援中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对灾害类知识感兴趣，尤其是亲身经历过灾害的学生；

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力；

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对灾害的认识不够深入，难以理解灾害对人们生活的影响；

-对人性的理解不足，难以体会到人们在面对灾害时的相互帮助和团结；

-对社会的了解有限，难以理解社会组织、志愿者等在灾害救援中的作用；

-在分析灾害问题时，可能缺乏全面考虑问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级品德与社会上册主题3灾害无情人有情》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，增强学生对灾害无情人有情这一主题的理解。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些灾害逃生演练或灾害模拟实验，因此需要准备相应的实验器材，如地震逃生工具包、洪水逃生圈等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，方便学生进行灾害逃生演练和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和讲解。

6.教学游戏：设计一些与灾害无情人有情相关的教学游戏，如灾害逃生接力赛、灾害知识问答等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

7.实践活动：组织学生参与一些与灾害无情人有情相关的实践活动，如参观灾害遗址、进行灾害逃生演练等，以提高学生的实践操作能力和应对灾害的能力。

8.安全保障：确保在教学过程中，特别是在进行实验操作和实践活动时，有足够的安全保障措施，以防止学生受伤或发生意外情况。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对灾害无情人有情的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道灾害无情人有情是什么意思吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于灾害救援的图片或视频片段，让学生初步感受灾害中人们的相互帮助和团结。

简短介绍灾害无情人有情的含义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.灾害认知讲解（10分钟）

目标：让学生了解灾害的基本概念、种类和影响。

过程：

讲解灾害的定义，包括其主要种类如地震、洪水、台风等。

详细介绍每种灾害的成因、特点和可能带来的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体灾害案例，让学生深入了解灾害中人们的相互帮助和团结。

过程：

选择几个典型的灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解灾害中人们的相互帮助和团结。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用灾害无情人有情的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与灾害无情人有情相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对灾害无情人有情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状