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枣庄二中关于制定班规的有关通知
第一篇:枣庄二中关于制定班规的有关通知
枣庄二中关于制定班规的有关通知
各学部:
国有国法,校有校规,班级也应该有自己的班规。新学期伊始,
根据学校的工作安排,请各班级结合学校、学生实际,制定本班级的
班规,规范学生行为,为学生创造良好的学习环境和学习氛围。要求
如下:
一、制定原则
1、广泛性,也就是说这个班规应该涉及到可能发生的任何违纪现
象。
2、可行性,就是说班规制定出来后,要能够落实而不能是一纸空
文。
3、制约性,即同学之间运用班规能相互监督和相互制约。
二、制定依据
1、中学生日常行为规范
2、枣庄二中对违纪学生的处理规定
3、枣庄二中对学生仪容仪表的规定
4、枣庄二中关于校内骑车的规定
5、其他相关规定及班级学生对班级管理的目标及要求
三、班规内容
围绕班级纪律、班级卫生、学生学习、学生仪容仪表及文明礼仪、
维护公物、学校重大活动等方面,制定相关规定和奖惩标准,提高学
生自律水平,建设良好的班风。
枣庄二中2015.3.8
第二篇:如何制定班规
如何制定班规
班规的制定要以国法校纪为依据,要符合国家的教育方针。要由
全班全体学生讨论通过,不是班主任的个人意见,班主任可以是班规
制定的参谋者和指导者,要调动全体学生参与班规的制定。这样可以
保证班规应有普遍的约束力。一个班有一个班的具体情况,所以班规
的制定要根据不同的班级、不同的学生制定相应的班规,不可依据班
主任的经验千篇一律,一贯而行。尤其在执行的过程中,还要考虑学
生的承受能力,最好能依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展,
作到行在规先。班规在内容和执行中,要有一定的宽容性,要成为道
德公约性质的约束力量而不是法律纪律性质的强制力量。为此应考虑
以下几方面的问题:
一.准备阶段
制定班规前,要开一个班级座谈会,请学生自由发表自己的见解,
谈对班规的认识,谈班规的重要与否,谈制定班规时应注意什么,不
管正确与否,尽可畅所欲言。自由发言后,由班主任加以总结、引导,
初步达到共识,完成思想基础的建设。
总结时明确告诉学生,班级是大家的,班规也是大家的,班规的
制定以学生为主,同时可以兼顾一些对老师的要求。在充分调动学生
的积极性后,再布置以小组为单位,根据班级的实际情况拟出几条班
规,数量不限,要求每位同学都要参与进来。
二.讨论阶段
学生酝酿1~2天后,组织主题班会,由各小组公布自己的班规,
全班进行讨论。根据全班意见,去粗取精,相互补充完善。待学生认
为较为成熟后,班主任发表自己的意见,和学生一起讨论交流。此时
班主任应是班级中的普通一员,站在学生的角度思考问题。同时,班
主任的主导作用是不可或缺,毕竟学生思考问题不是很全面,班主任
首先要对各方面备有预案,例如对于某些内容,可以同时做多个方案,
然后让学生去选择,不管学生选择了那一种,都是在班主任主导的范
围之内,但是学生在选择中获得自己做主的体验。其次要保证可操作
性,班规中的每一项都应是一件具体的事,而不是一条指导性的意见,
所规定的事既要符合学生的身心特点,又要符合班级发展的方向。
三.班规形成阶段
待全班一致通过后,由班干部整理成文,完成班规草案,试运行
一段时间(1~2个月)。在试行过程中,根据出现的各种情况及时补
充完善,该修改的修改,该调整的调整。
试行时间应该也是要事先设定的,在试行尾声时,通过问卷调查、
个别交流和班干部征询任课老师等方式,最终确定班规内容,一旦正
式公布,即坚决执行。
四、班规的实施与调整
班规是为实现班集体建设目标而设,其根本目的是增强班级工作
的目的性,提高工作效率。班规制定好了要认真执行,在执行过程中,
一定要赏罚严明,保证班规的权威性。但特殊情况,当交于全班讨论,
也不能过于呆板。既要让学生规范言行,也要有一定的人情味。班规
的实施最好能配备奖惩细则,建议可以以小队评比的方式提高学生自
我管理和互相督促的意识,培养集体荣誉感。
随着年龄的增长与年级的增加,要视班级的客观变化,对班规做
出相应的修改和调整,以适应学生发展和班级文化形成的需求。
第三篇:如何制定班规
班级管理主题活动设计——班规的形成
【活动设计说明
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