关雎教案必威体育精装版word版.docx

关雎教案必威体育精装版word版

关雎教学案例

范文：

教学目标：

1、理解《关雎》展现的青年男子对美丽善良女子的热情追求和青年男女真挚美好的爱情生活。

2．了解作品所采用的反复和赋、比、兴等创作手法。

3．掌握正确的爱情观。

教学重点：

1、通过诵读体会本诗的内涵。

2、了解兴的表现手法。

3、通过对照品析字词，丰富语言，提高鉴赏能力。

4、训练快速阅读和背诵，提高背诵优秀诗作的能力。

教学难点：

1、双声叠韵连绵词的运用

2、正确理解诗中表现的男女青年纯真美好的爱情。

教学过程：

一．导入：

俗语说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之情。在现实生活中，我们常常称心中爱慕之人为“梦中情人”。《关雎》这首诗生动地展现了一场对“梦中情人”的浪漫追求。那么追求的过程是怎样的？追求的结果又是如何的？让我们一起探索《诗经》，进入《诗经》开篇的第一首《关雎》。在学习新课之前，老师以小组比赛的形式来检查同学们的预习情况。继续抢答吧。回答以下问题：

1、《诗经》在我国文学史上的地位是什么？《诗经》是我国第一部诗歌总集。

2、它收录了哪个时代的作品？距今有多少年了？西周至春秋时期，约有3000年的历史。

3、它一共收录了多少首诗歌？（305首。）[注，因此又称为《诗三百》，相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后来被尊为儒家五经（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）之一。称为《诗经》]

4．这些诗歌是如何分类的？（分为“风”“雅”“颂”三部分）（风；国风，各地的民谣；雅：宫廷乐歌；颂；祭祀乐歌。）

查看比赛结果。

二．授新：

（一）整体感知

1.阅读诗歌时，大家已经积累了不少经验，请同学们回顾总结一下阅读优秀诗歌的方法或技巧。

2.明确：要读得字字清晰，要读出轻重缓急，我们一起来朗读。

3.明确：把握好节奏，两字一顿，情感要明确。听老师朗读，边听边思考诗歌内容，试着用一句话概括。

4.诗中表达了喜欢和思念，主人公的情感似乎有所变化。结合注释，边读边理解：主人公的情感前后有何变化？（爱恋—相思—梦幻）

第一节：清澈的河水，水波荡漾。水中有一片芳草丰茂的绿洲，绿洲上一对鱼鹰正在伸长脖颈交替地关关鸣叫。君子看到这一幕，就想起他心中的姑娘，心中充满了爱慕之情。（雎鸠关关相对唱，双双栖在小洲上。纯洁美丽的姑娘，真是我的心上人。）

第二三节：河的两岸长满了荇菜，随着微风摇曳。采摘这些荇菜需要左右努力。文静美丽的姑娘啊，白天梦中追求她。美好的姑娘难以追求，日夜思念她。长时间的思念，让人辗转反侧难以入眠。可见相思之苦。（长长短短的鲜荇菜，顺流两岸采摘。纯洁美丽的姑娘，朝朝暮暮都在心中。追求未如愿，日夜挂念。漫长的夜晚无法结束，反复难以入眠。）

第四五节：在君子所憧憬的一片美好的爱情梦幻之中，君子为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情。（长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。纯洁美丽好姑娘，弹琴鼓瑟来示爱。长长短短鲜荇菜，仔细挑来仔细选，纯洁美丽好姑娘，钟鼓声里露笑脸。）

5.语言概括准确。下面请两位同学把诗歌读一遍，注意朗读的语调，读出情感和意境。

（二）研讨探究

1.浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，看看文章开头写了什么？并用自己的语言发挥想象力描绘出来。：“清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。美丽的姑娘啊，要得到你的爱情，不也跟采摘荇菜一样，要想尽办法去接近！”

2.除了雎鸠之外，文中有哪些具体的形象或事物？（荇菜、水、淑女、睡不着的人）

3.如果说眼前有一幅画，画面的中心人物是谁？对一位美丽的女子。她在随风飘荡的荇菜丛中采摘，文中采摘意思的有哪几个字？（流、采、芼）

4.大家能作出几个采摘的动作吗？这些动作用准确的现代汉语怎么说？（捞、采、摘）

5.那位采荇菜的女子在忙碌着，没曾想到有一双眼睛正看着她了。大家能否想象出诗中君子第一次见到采荇女的情景？（想象）

6.情景描绘得历历在目，她很聪明地抓住了瞬间。傍晚的色彩，少女的动作，仅仅一刹那，却让它变成永久的记忆。同学们有过这样一刹那的所见吗？生活中或电视上，一个瞬间的美丽，你捕捉到了吗？大家不好说，瞬间美丽，我们不一定说男女之间的印象，其他人的也可以呀。（朱自清写他的父亲为他买橘子时的背影）

7.瞬间的美丽，在有心人眼里，无论是低头还是采荇，都那么有情致。让我们来看，采荇菜的女子优雅的姿态，让君子怎样了？（寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧）魂不守舍，睡不着觉。

8.此时这位君子是什么心情？（苦闷、痛苦、无助）

9.这位女子值得他苦闷、痛苦吗？（值得，窈窕淑女嘛。不仅体态美，而且这位女子还在劳动，荇菜为水中之物，故而在采摘时要左一把右一把地顺水流去捞，