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第三课《遨游因特网》（教案）四年级下册信息技术江西科学技术出版社

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《遨游因特网》

2.教学年级和班级：四年级下册信息技术

3.授课时间：第x课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感度和辨识能力，使学生能够从海量的网络资源中获取有益信息，并初步判断信息的真实性和价值。

2.计算思维：通过探索网络的基本原理，培养学生利用信息技术解决问题的思维方式，理解网络操作的基本流程。

3.数字化学习与创新：培养学生运用网络资源进行自主学习的能力，鼓励学生利用网络平台开展合作与创新，发挥信息技术的支持作用。

4.信息社会责任：使学生明白网络安全和个人信息保护的重要性，培养良好的网络行为习惯，认识网络的两面性，并能够负责任地使用信息技术。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经对计算机的基本操作有所了解，部分学生可能已经接触过互联网并有一定的使用经验。学生可能掌握了有哪些信誉好的足球投注网站信息、浏览网页等基本网络技能，但对网络的深层应用和安全意识可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜事物充满好奇，信息技术课程通常能激发他们的兴趣。在学习能力上，学生们具有较强的接受新知识的能力和动手操作能力。在学习风格上，他们喜欢通过实践和互动来学习，对于小组合作和讨论式的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习使用互联网的过程中，学生可能会遇到查找信息困难、网络有哪些信誉好的足球投注网站技能不熟练、网络安全意识不足等问题。此外，部分学生可能因为家庭条件限制，缺乏足够的网络使用经验，这可能会影响他们在课堂上的参与度和理解力。在理解网络的原理和安全性方面，学生也可能存在一定的难度。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法、实践操作法和小组合作法等多种教学方法。讲授法用于讲解互联网的基本概念和操作方法；互动讨论法用于激发学生思考和提问，促进学生与教师之间的互动；实践操作法让学生亲自动手实践，加深对知识的理解；小组合作法鼓励学生之间的合作与交流，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过一个有趣的网络小游戏，引起学生对互联网的兴趣，并引出本节课的主题。

b.讲授环节：教师运用PPT展示互联网的基本概念和操作方法，同时结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握知识。

c.实践操作环节：学生分组进行实践，使用计算机进行网络有哪些信誉好的足球投注网站，体验互联网的强大功能。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能掌握基本的网络操作。

d.讨论环节：学生分组讨论互联网的利与弊，分享自己在使用互联网过程中的心得体会，教师引导学生思考如何正确利用互联网。

e.小组合作环节：学生分组完成一个互联网应用项目，如制作一份关于互联网的手抄报、PPT或视频等，培养学生的合作和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课将运用PPT、网络有哪些信誉好的足球投注网站工具、在线教育平台等教学媒体和资源。PPT用于展示互联网的基本概念和操作方法，网络有哪些信誉好的足球投注网站工具让学生实践互联网的使用，在线教育平台提供额外的学习资源和互动机会，帮助学生巩固知识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《遨游因特网》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习因特网的基本概念和操作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《遨游因特网》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习因特网的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入因特网学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机网络的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为因特网新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解因特网的基本概念、互联网的构成和浏览器的使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕因特网的用途和安全性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验因特网知识的应用，提高实践能力。

在因特网新课呈现结束后，对因特网的基本概念和操作方法进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识