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二年级上册美术教学设计第16课风来了人教新课标
教学目标
本节课旨在培养学生对自然现象的观察与描绘能力,激发学生的想象力和创造力,通过观察和表现风这一自然现象,使学生能够用线条和色彩表达出风的感觉,同时,通过本节课的学习,增强学生对环境保护的意识。
教学内容
本节课的主要内容是引导学生观察和描绘风这一自然现象,学习如何用线条和色彩表现风的感觉,同时,通过学习,让学生了解风对环境的影响,提高学生对环境保护的认识。
教学重点与难点
教学重点是让学生学会用线条和色彩表现风的感觉,教学难点是让学生理解风对环境的影响,并能够在绘画中表现出来。
教具与学具准备
教具:PPT、教学视频、绘画工具等。
学具:画纸、彩笔、铅笔等。
教学过程
1.导入:通过PPT展示风的现象,引导学生观察并分享他们对风的感觉。
2.新课讲解:讲解如何用线条和色彩表现风的感觉,并通过教学视频展示具体的绘画方法。
3.学生实践:学生根据所学内容,进行绘画实践,教师巡回指导。
4.作品展示:学生展示自己的作品,教师进行点评,给予鼓励和建议。
板书设计
板书设计主要包括本节课的主题、教学重点、教学难点以及绘画方法等内容,通过清晰的板书设计,帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。
作业设计
作业设计主要包括两部分,一是让学生根据本节课的学习内容,进行绘画实践,二是让学生写一篇关于风对环境影响的短文,以此来巩固和提高学生对本节课的理解和掌握。
课后反思
通过本节课的教学,我发现学生在观察和描绘风这一自然现象时,存在一定的问题,如线条的表现不够流畅,色彩的运用不够丰富等。在今后的教学中,我将更加注重对学生绘画技巧的培养,同时,也将加强学生对环境保护的认识,使他们在绘画中能够更好地表现出风的感觉。
教学过程
1.导入
展示风的现象:使用PPT展示不同场景中风的现象,如树叶摇曳、旗帜飘扬、水面波纹等,让学生直观感受风的动态美。
引导学生观察:让学生闭上眼睛,感受微风拂面的感觉,引导学生将这种感觉用语言描述出来。
分享感受:鼓励学生分享他们对风的感觉和经验,这样可以激活学生的背景知识,为后续的学习打下基础。
2.新课讲解
讲解风的特征:介绍风的基本特征,如方向、速度、力度等,并解释这些特征如何影响风的视觉表现。
演示绘画技巧:通过教学视频或现场演示,展示如何用线条和色彩表现风的感觉。例如,使用曲线和斜线表现风的流动,使用渐变色和阴影表现风的透明感和动态感。
互动问答:在讲解过程中,教师应鼓励学生提问和回答问题,以加深对知识的理解和记忆。
3.学生实践
明确任务要求:在学生开始绘画之前,教师应明确任务要求和评价标准,确保学生知道应该如何完成任务。
提供指导和支持:在学生绘画过程中,教师应巡回指导,及时提供帮助和反馈,引导学生克服困难和改进技巧。
鼓励创造性和个性表达:鼓励学生发挥想象力和创造力,用自己的方式表现风的感觉,使作品具有个性和独特性。
4.作品展示
组织展示活动:将学生的作品展示在教室的显眼位置,可以组织一个简短的作品展览或分享会,让学生有机会展示自己的作品。
提供正面反馈:在展示过程中,教师应提供正面和建设性的反馈,强调学生的努力和进步,同时指出可以改进的地方。
鼓励互相学习和交流:鼓励学生互相欣赏和学习,可以组织学生之间的交流和讨论,促进相互之间的学习和启发。
回顾学习内容:简要回顾本节课的学习内容,强调重点知识和技能,加深学生的记忆和理解。
强调环境保护意识:结合风对环境的影响,强调环境保护的重要性,提高学生的环保意识和责任感。
教学过程(续)
6.课后作业设计
课后作业是帮助学生巩固课堂所学知识和技能的重要环节。教师应该设计具有针对性和启发性的作业:
绘画作业:要求学生根据课堂所学,独立完成一幅描绘风的作品。可以提供几个主题供学生选择,如“风中的树”、“海风”或“城市的风”,以鼓励学生发挥个性。
写作作业:鼓励学生写一篇短文,描述他们作品中的风,或者讲述一个与风有关的故事。这样的写作作业可以锻炼学生的语言表达能力和想象力。
研究作业:布置学生回家后研究风对环境的影响,例如风的能量利用、风对气候的影响等,让学生通过实践和研究,深入了解风的重要性。
7.板书设计
板书设计是帮助学生梳理知识结构和记忆重点内容的重要工具。教师应该精心设计板书:
清晰的结构:板书应该有清晰的结构,包括、副和主要内容,使学生一目了然。
关键词和高亮:使用不同颜色的粉笔或标记,高亮关键词和重要信息,帮助学生记忆。
视觉辅助:可以绘制简单的示意图或流程图,辅助讲解风的特征和绘画技巧。
动态更新:在讲解过程中,根据学生的理解和反馈,动态更新板书内容,确保板书与教学同步。
8.课后反思
课后反思是教师提高教学质量和自我成长的重要途径。
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