“日行一善,善行一生”主题班会.docxVIP

“日行一善,善行一生”主题班会

文档日行一善，善行一生——主题班会

一、教学内容：

二、教学目标：

1.让学生理解善良的含义，认识到善良的重要性。

2.培养学生行善的习惯，使他们在日常生活中能够主动做好事。

3.提高学生的道德素养，培养他们的社会责任感和公民意识。

三、教学难点与重点：

重点：让学生理解善良的含义，学会在日常生活中行善。

难点：培养学生行善的习惯，使他们能够持之以恒地做好事。

四、教具与学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：笔记本、彩笔

五、教学过程：

1.引入：通过一个发生在校园里的真实故事，讲述一位同学在下雨天主动帮助一位老人拿伞的情景，引发学生对善良的思考。

2.讲解：讲解善良的含义，解释善良是一种美德，是人与人之间相互关爱的表现。通过举例说明善良的行为，如帮助他人、关爱弱势群体等。

3.讨论：组织学生分组讨论，让他们分享自己曾经做过的好事，以及行善的感受和收获。引导学生认识到行善不仅能帮助他人，还能给自己带来快乐。

4.实践：让学生分成小组，每组设计一个行善计划，包括行善的目标、行动步骤和预期效果。每个小组分享自己的计划，并进行实践活动。

六、板书设计：

1.善良的含义

2.行善的行为

3.行善的感受与收获

4.日行一善，善行一生

七、作业设计：

1.请学生思考自己在日常生活中可以做什么好事，制定一个行善计划，并写下计划的内容和预期效果。

答案：例如，帮助同学解答问题、关爱身边的老人、参加志愿者活动等。

2.请学生结合本次班会，写一篇关于“日行一善，善行一生”的感悟文章。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸：

1.教师要反思本次班会的教学效果，观察学生在日常生活中的行善行为，了解他们的改变和成长。

重点和难点解析：

在上述教案中，重点和难点主要集中在让学生理解善良的含义，学会在日常生活中行善，以及培养学生行善的习惯，使他们能够持之以恒地做好事。这两个方面是本次班会的核心目标，也是教学过程中需要重点关注和突破的环节。

一、让学生理解善良的含义，学会在日常生活中行善

1.讲解善良的含义：善良是一种美德，是人与人之间相互关爱的表现。善良的行为包括帮助他人、关爱弱势群体、尊重他人、宽容待人等。通过讲解，让学生明白善良是一种价值观，是做人的基本准则。

2.举例说明善良的行为：教师可以举例说明一些在日常生活中常见的善良行为，如帮助同学解决问题、关爱身边的老人和小孩、关心他人的困难等。通过举例，让学生认识到善良行为的具体表现，并激发他们行善的欲望。

3.讨论善良的感受和收获：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己曾经做过的好事，以及行善的感受和收获。通过讨论，让学生体会到行善的快乐和成就感，进一步坚定他们行善的决心。

二、培养学生行善的习惯，使他们能够持之以恒地做好事

1.设计行善计划：让学生分成小组，每组设计一个行善计划，包括行善的目标、行动步骤和预期效果。教师引导学生根据自身的实际情况和能力，制定切实可行的行善计划。

2.分享行善计划：每个小组分享自己的计划，让学生在倾听他人计划的过程中，获得启发和借鉴，进一步丰富自己的行善思路。

3.实践活动：组织学生进行实践活动，按照各自制定的行善计划进行行动。教师关注学生的实践过程，及时给予指导和鼓励，确保他们能够将善良行为持之以恒地坚持下去。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：

1.在讲解善良的含义时，教师要用温暖、关切的语调，让学生感受到善良的正能量。

2.在举例说明善良行为时，教师可以运用生动、形象的语言，让学生更容易理解和接受。

3.在引导讨论时，教师要采用引导式提问，激发学生的思考，并注重倾听他们的回答。

二、时间分配：

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如讲解、讨论、实践活动等。

2.在实践活动环节，教师要留出足够的时间让学生实际操作，确保他们能够充分体验行善的乐趣。

三、课堂提问：

1.设计具有启发性的问题，引导学生思考和探讨善良的含义和行为。

2.采用开放式提问，鼓励学生发表自己的观点和经历，让他们在课堂上充分表达自己。

四、情景导入：

1.利用发生在校园里的真实故事导入，引发学生对善良的思考，激发他们的学习兴趣。

2.通过图片、视频等多媒体素材，直观地展示善良的行为，让学生更容易理解和接受。

五、实践活动：

1.设计具有趣味性和实用性的行善计划，让学生在实践中体验善良的价值。

2.注重实践过程中的指导和鼓励，让学生感受到行善的意义和快乐。