Unit 5 Have some juice, please! A Story time 单元整体教学设计.docx

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Unit5Havesomejuice,please!AStorytime单元整体教学设计

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:英语课程

2.教学年级和班级:小学四年级(1)班

3.授课时间:2022年10月12日

4.教学时数:45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2.学生能够通过故事情境,理解故事内容,并能够运用所学单词和句型进行简单的交流。

3.学生能够培养良好的听说习惯,提高英语学习兴趣。

三、教学内容

1.单词:juice,water,milk,please,some,icecream,fruit,have,a,an

2.句型:Havesomejuice,please!/Havesomewater/milk/icecream,please!

四、教学步骤

1.热身(5分钟)

-教师与学生用中文进行简单的交流,询问学生们的日常喜好,如“你喜欢喝什么?”等。

-教师引导学生用英文回答问题,如“Ilikedrinkingwater.”等。

2.导入(10分钟)

-教师播放本节课的故事视频,引导学生观看并简单回答问题,如“Whatsthestoryabout?”等。

-教师引导学生通过观察图片,预测故事内容。

3.新课呈现(10分钟)

-教师通过故事情境,呈现本节课的重点单词和句型,如“Havesomejuice,please!”等。

-教师引导学生跟读单词和句型,确保学生能够正确发音。

4.练习与巩固(10分钟)

-教师组织学生进行小组活动,学生之间用英语进行简单的交流,如“Ihavesomewater.Doyouwantsome?”等。

-教师选取几个小组进行展示,给予表扬和鼓励。

5.拓展活动(5分钟)

-教师引导学生用英语编写一个小故事,故事中要包含本节课的重点单词和句型。

-教师选取几个学生的故事进行展示,给予表扬和鼓励。

6.总结与作业(5分钟)

-教师对本节课的重点单词和句型进行回顾,确保学生能够掌握。

-教师布置作业:用英语写一篇关于自己喜欢的东西的短文。

七、教学评价

1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、听说能力和合作意识。

2.作业完成情况:检查学生作业的完成质量,评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型,提高学生的英语语言能力。

2.文化意识:通过学习本节课的故事内容,使学生了解西方文化中关于饮品的选择和饮食习惯,增强学生对文化差异的认知,提高学生的文化意识。

3.思维品质:通过小组活动和拓展活动,学生需要运用所学知识进行思考和交流,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略:学生需要通过听、说、读、写等多种方式进行学习,培养学生的自主学习能力和合作学习策略。

三、重点难点及解决办法

1.重点:

-单词:juice,water,milk,please,some,icecream,fruit,have,a,an

-句型:Havesomejuice,please!/Havesomewater/milk/icecream,please!

2.难点:

-学生对单词juice,water,milk等饮品单词的理解和运用。

-学生对句型Havesomejuice,please!的听懂和正确使用。

3.解决办法:

-通过呈现故事情境,让学生在实际情境中接触和理解单词和句型。

-教师引导学生跟读单词和句型,纠正发音,确保学生能够正确发音。

-组织小组活动,让学生在实际交流中运用所学单词和句型,提高学生的运用能力。

-利用多媒体教学资源,如故事视频,增强学生对饮品单词和句型的记忆。

-通过拓展活动,让学生创造性地运用所学知识,巩固学习成果。

四、教学方法与手段

1.教学方法:

-情景教学法:通过故事情境的展示,让学生在实际情境中学习和运用单词和句型,提高学生的语言实践能力。

-交互式教学法:通过小组活动和拓展活动,引导学生用英语进行交流,提高学生的听说能力和合作意识。

-任务型教学法:通过编写小故事的任务,让学生在完成任务的过程中,运用所学知识,提高学生的综合语言运用能力。

2.教学手段:

-多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,播放故事视频,生动形象地展示教学内容,提高学生的学习兴趣和理解能力。

-电子

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