小学中华诵读比赛总结(5篇).pdf

小学中华诵读比赛总结(5篇)

一、细心组织，仔细开展

成立了以陈珅校长为组长的领导构造，细心组织开展了全镇的“中国

梦爱国情成才志”中华经典诵读活动。各小学积极组织，仔细参与，最终

推举史务小学的《少年中国说》的诵读节目代表xx镇中心学校参与教育

局的评比活动。

在活动筹划阶段，我们细心选取以爱国主义教育为核心，以中华优秀

传统文化教育、社会主义核心价值观教育和革命传统教育为重点，重在表

达xx教育系统广阔师生缅怀革命先辈、继承革命传统、弘扬延安精神，

永久跟党走的`坚决信念；同时展现新时期在党和国家的正确领导下，xx

教育蓬勃进展、奋勉向上的良好精神风貌得朗读题材。规定了诵读篇目以

现行的中小学语文课本为蓝本，以三秦出版社出版、xx新华发行集团发

行的《中华诵·经典诵读活动读本》为辅本的诵读题材。

二、效果明显，意义深远

通过举办本次“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读活动，我们

营造了良好的气氛、取得了实效。进一步加大了对中华经典诵读活动的宣

传力度。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来

了，到图书馆借阅图书的人也多起来了。

看到孩子将千年美文琅琅上口的诵出，我们深深感到我们民族的文化

精脉正在传承，中华民族五千年的绚烂文明和优秀的文化传统正在流传。

我们学校的经典诵读活动还只是个开头，下一步，我们将进一步提升经典

诵读的效果，提升师生的阅读兴趣，努力营造书香校园的文化气氛。

诵读中国经典诵读大赛作品篇2

中华民族拥有几千年的绚烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中

吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自

强不息的宏大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤简朴实，互助友

爱的传统美德。我们要求全体教师参加诵读活动，常常深入、有效地开展

诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展现及诵读的评价。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。

中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一

颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明

最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富

哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

二、组织健全，明确职责

教育主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案

的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读状况的督查以及活动的详细

操作，拟定规划，组织教师开展相关活动。

三、开展活动，保证明效。

1、课前一吟，熟读成诵。

提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟

和每天中午上课前10分钟，进展经典诵读活动，还在每周的课程表上特

地排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮忙学生尽快

进入学习状态;与各学科教学相结合，敏捷安排，充分利用时间;校内向校

外延长，鼓励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，

校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。

2、举办诵诗竞赛，激发热忱。

我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进展诵诗竞

赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有

的是你问我答，有的是对唱竞赛，有的是嬉戏表演，有的是小品表演，有

的是话剧表演。

四、收获和体会

1、丰富了学校的德育内涵。

诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想

道德沟通和德育工作的进展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校

风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2、全面提升了学生的综合素养。

学生初步把握了诵读的方法，并能运用，局部学生还能把学到的经典

语句运用于作文之中。四是熬炼了学生各方面的力量，学生通过自编自演

节目、办手抄报，动手力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得

到了极好的锤炼。

3、提高了教师的文化底蕴。

开展经典诵读活动，学校教师主动参加，广泛融入，他们和学生一起

学习、争论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，

运用道经典语句的多了，我校广阔教师在活动中极大的丰富了自身的文化

底蕴。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我