Unit 4 Dont eat in class. Section B 2a-2c 教学设计 -2023-2024学年人教版七年级英语下册.docx

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Unit4Donteatinclass.SectionB2a-2c教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit4Donteatinclass.SectionB2a-2c教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语下册

教材分析

本课为人教版七年级英语下册Unit4Donteatinclass的SectionB2a-2c。本节课主要围绕学校规则展开,通过故事和练习让学生掌握祈使句的用法,并能够就学校规则进行简单的交流。课文内容贴近学生生活,易于引起学生的兴趣和共鸣。在教学设计中,我将注重培养学生的听说读写技能,同时引导学生遵守学校规则,培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习,学生将能够运用祈使句就学校规则进行交流,提高语言能力;了解不同文化背景下的学校规则,增强文化意识;通过分析、讨论和创作等活动,提升思维品质;同时,通过自主学习、合作学习和探究学习,提高学习能力。本节课将围绕学校规则这一主题,引导学生理解和尊重不同的文化习惯,培养他们的跨文化交际能力。同时,通过小组讨论和角色扮演等活动,学生将能够提高自主学习能力、合作能力和创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)祈使句的用法:本节课的核心内容是让学生掌握祈使句的用法,能够正确地表达学校规则。例如:“Donteatinclass.”、“Keepyourvoicedown.”等。

(2)一般现在时的被动语态:学生需要掌握一般现在时的被动语态,例如:“Schoolrulesareobeyedbystudents.”。

(3)固定搭配:本节课中有一些固定搭配需要学生掌握,如“breaktherules”(违反规则)、“behavior”(行为)等。

(4)交际策略:学生需要学会如何就学校规则进行交际,例如如何提出建议、表达同意和不同意等。

2.教学难点

(1)祈使句的用法:学生对于祈使句的构成和用法可能存在理解上的困难,特别是在使用动词原形和否定形式时。

(2)一般现在时的被动语态:学生可能对于一般现在时的被动语态的构成和用法不够熟悉,需要通过大量的练习来掌握。

(3)固定搭配:学生可能对于一些固定搭配的含义和用法不够清楚,需要通过例句和练习来加深理解。

(4)交际策略:学生可能在进行交际时不知道如何表达自己的观点和建议,需要通过角色扮演和小组讨论等方式来提高交际能力。

(5)文化差异:学生可能对于不同文化背景下的学校规则存在认知上的偏差,需要通过对比和讨论来增强文化意识。

教学资源

1.软硬件资源:

-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

-教学挂图或海报

-录音设备

2.课程平台:

-学校的学习管理系统(LMS),如Moodle或Canvas

-英语学习网站,如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化资源:

-教学PPT和配套Handouts

-视频材料,展示不同文化背景下的学校规则

-在线字典和语法检查工具

-教育应用程序,如Quizlet或Kahoot!

4.教学手段:

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语练习

-写作练习

-互动式教学游戏

-家庭作业和在线作业提交平台

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对学校规则和祈使句用法的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们在学校中有没有遇到过需要遵守的规定?这些规定是如何表达的?”

展示一些学校规则的图片,让学生初步感受规则在日常生活中的重要性。

简短介绍祈使句的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.祈使句基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解祈使句的基本概念、组成部分和用法。

过程:

讲解祈使句的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍祈使句的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.祈使句案例分析(15分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解祈使句的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的学校规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解祈使句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用祈使句解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与学校规

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