人教版 七年级上册音乐 第五单元 阿里郎　教案教案1000字.docx

人教版七年级上册音乐第五单元阿里郎教案教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版七年级上册音乐教材的第五单元《阿里郎》。这个单元主要介绍了朝鲜族民歌《阿里郎》的相关知识，包括歌曲的背景、歌词、旋律等。通过学习这首歌曲，学生可以了解朝鲜族的文化特色和音乐风格，同时提高音乐鉴赏能力和音乐表现力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，这些知识可以帮助他们更好地理解和欣赏《阿里郎》这首歌曲。

2.在之前的课程中，学生已经接触过其他民族的民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，这些歌曲的学习为他们提供了欣赏和理解不同民族音乐风格的基础。

3.学生已经具备了一定的音乐表现能力，如演唱、演奏等，这些能力可以帮助他们在学习《阿里郎》时更好地表达和传达歌曲的情感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体包括音乐理解与鉴赏能力、音乐表现与创造力、音乐合作与交流能力、音乐文化认知与传承能力。

1.音乐理解与鉴赏能力：通过学习《阿里郎》这首歌曲，学生能够理解歌曲的背景、歌词、旋律等，提高对朝鲜族音乐文化的鉴赏能力。

2.音乐表现与创造力：学生将在课堂上通过演唱、演奏等方式表现《阿里郎》，同时鼓励他们进行创意性的音乐表达，如改编歌词、创作旋律等，培养音乐表现与创造力。

3.音乐合作与交流能力：在课堂上，学生将分组合作，共同完成《阿里郎》的演唱或演奏任务。通过合作与交流，培养音乐合作与交流能力。

4.音乐文化认知与传承能力：通过学习《阿里郎》这首歌曲，学生能够了解朝鲜族的文化特色和音乐风格，培养对民族音乐的认知与传承能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《阿里郎》的背景和意义

《阿里郎》是朝鲜族民歌的代表作之一，具有深厚的文化底蕴和历史意义。学生需要理解歌曲的背景，如朝鲜族的民俗风情、歌曲的创作年代等，以及歌曲所传达的情感和价值观。

（2）掌握《阿里郎》的旋律和歌词

学生需要通过学习，能够准确地演唱《阿里郎》的旋律和歌词，理解歌曲的旋律特点和歌词的含义。

（3）理解朝鲜族的音乐风格

《阿里郎》是朝鲜族音乐的代表，学生需要通过学习这首歌曲，能够理解朝鲜族音乐的风格特点，如旋律优美、节奏平稳等。

2.教学难点

（1）理解《阿里郎》的背景和意义

《阿里郎》的背景和意义比较复杂，涉及到朝鲜族的历史、民俗、文化等方面，学生可能难以理解和掌握。

（2）掌握《阿里郎》的旋律和歌词

《阿里郎》的旋律和歌词有一定的难度，特别是对于初学者来说，可能难以准确地演唱和理解。

（3）理解朝鲜族的音乐风格

朝鲜族音乐风格的特点比较抽象，学生可能难以理解和掌握。

针对上述难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、视频、音乐欣赏等手段，帮助学生更好地理解和掌握《阿里郎》的背景和意义；通过反复练习、示范、指导等手段，帮助学生掌握《阿里郎》的旋律和歌词；通过音乐欣赏、对比分析等手段，帮助学生理解朝鲜族的音乐风格。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版七年级上册音乐教材，以及与《阿里郎》相关的补充资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握《阿里郎》的背景、旋律和歌词。例如，准备《阿里郎》的演唱视频、朝鲜族民俗风情图片、朝鲜族音乐风格介绍图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将通过分组合作的形式，进行《阿里郎》的演唱或演奏实验。需要准备相应的乐器，如吉他、钢琴、鼓等，以及音响设备、麦克风等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个是演唱区，一个是演奏区。演唱区设置麦克风、音响设备等，供学生进行演唱实验；演奏区设置吉他、钢琴、鼓等乐器，供学生进行演奏实验。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如音乐制作软件、视频剪辑软件等。这些软件可以帮助学生进行音乐创作和视频制作，提高他们的音乐表现力和创造力。

6.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习素材和参考资料。例如，通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找与《阿里郎》相关的资料，如历史背景、音乐分析等，提供给学生进行自主学习。

7.教学指导书：准备教学指导书，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。教学指导书可以帮助教师更好地进行教学设计和教学管理。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿里郎》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《阿里郎》