八年级地理上册 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国教案 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第一章从世界看中国第一节疆域第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册第一章从世界看中国第一节疆域第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国教案（新版）新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自于八年级地理上册第一章《从世界看中国》的第一节《疆域》的第1课时，主要内容是“优越的地理位置，海陆兼备的大国”。这一节课主要让学生了解我国的地理位置以及其优越性，理解我国是一个海陆兼备的国家，从而培养学生对祖国的热爱之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理核心素养，培养学生的地理空间观念，提高学生的地理信息获取和处理能力，增强学生对我国地理环境的认识和理解，培养学生对祖国的热爱之情。通过本节课的学习，学生将能够理解并描述我国的地理位置及其优越性，理解我国是一个海陆兼备的国家，进一步提高学生对地理知识的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，可能已经掌握了对中国地理位置的基本认识，了解了一些地理概念，如经纬度、地理位置等。同时，学生可能已经学习了如何阅读地图和地理图表，对地理信息有一定的获取和处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对探索国家的地理位置和疆域可能有一定的兴趣。在学习能力方面，学生可能具备一定的阅读理解能力和观察能力，能够理解和分析地理图表和信息。在学习风格上，学生可能更倾向于通过图像、图表和实际例子来学习地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解我国的优越地理位置和海陆兼备的特点时，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对一些地理概念和术语的理解不够清晰，如经纬度、海陆兼备等。其次，学生可能对地图的阅读和分析能力有所欠缺，难以理解地理位置的分布和关系。此外，学生可能对地理知识的实际应用和联系实际情境的能力有所欠缺，难以将地理知识与实际生活联系起来。因此，在教学过程中，需要通过具体的例子、地图和实际情境来帮助学生理解和掌握相关知识，提供适当的辅导和支持，以帮助他们克服这些困难和挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述我国的地理位置、经纬度、海陆兼备的特点等基本概念和知识点，为学生提供系统的地理知识。

-案例研究法：教师可以提供一些具体的案例，如中国的某个地区或城市的地理位置和特点，让学生通过分析案例来理解和应用地理知识。

-项目导向学习法：教师可以组织学生进行小组项目，让学生通过调查、研究和展示的方式来探究我国的地理位置和疆域特点，提高学生的实践和综合能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演不同的角色，如地理学家、探险家等，通过模拟实地考察和探险的情景，激发学生的学习兴趣，并促进学生之间的互动和合作。

-实验活动：教师可以设计一些地理实验，如模拟地球的自转和公转，让学生通过观察和实验来理解地理位置和经纬度的概念。

-游戏设计：教师可以设计一些地理知识问答游戏或者地理拼图游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固地理知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以利用PPT展示我国的地理位置、地图、图表等教学内容，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-视频：教师可以播放一些关于我国地理位置和疆域特点的视频资料，如地理纪录片、实地考察视频等，让学生更直观地了解和感受地理知识。

-在线工具：教师可以引导学生利用在线地图工具、地理信息系统等在线资源，提高学生的地理信息获取和处理能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国地理位置的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国在世界的位置吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国地理位置的图片或视频片段，让学生初步感受我国地理位置的魅力。

简短介绍我国地理位置的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国地理位置基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国地理位置的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国地理位置的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国地理位置的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国地理位置案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国地理位置的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国地理位置案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国地理位置的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国地理位置解决实