内蒙古开鲁县高中生物 第一章 走近细胞 1.1 从生物圈到细胞教案2 新人教版必修1.docx

内蒙古开鲁县高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞教案2新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

内蒙古开鲁县高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞教案2新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中生物——细胞的发现与细胞学说

2.教学年级和班级：内蒙古开鲁县高中一年级生物班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

一、课程设计

1.导入：通过多媒体展示生物圈中的各种生物，引导学生思考生物的基本单位是什么。

2.新课导入：介绍细胞的发现历程，如虎克、胡克等科学家的贡献，让学生了解细胞学说的建立过程。

3.课堂讲解：详细讲解细胞结构、功能和生命活动，结合教材中的图示和实例，帮助学生理解细胞的重要性。

4.互动环节：分组讨论细胞学说的重要意义，让学生举例说明细胞学说对生物学研究的影响。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调细胞学说的意义。

6.作业布置：布置课后习题，巩固所学知识。

一、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考问题。

2.利用多媒体辅助教学，增强学生对细胞结构的理解。

3.分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

4.注重课堂互动，提高学生的参与度。

一、课程评价

1.课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

3.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如合作、表达等能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过展示生物圈中的各种生物，引导学生思考生物的基本单位，培养学生的观察能力和提出问题的能力。

2.生命观念：介绍细胞的发现历程和细胞学说，帮助学生建立生命观念，理解细胞的重要性。

3.科学思维：通过讲解细胞结构和功能，培养学生的科学思维能力，使学生能够运用细胞学说解释生物现象。

4.科学交流：分组讨论细胞学说的重要意义，培养学生的交流与合作能力，使学生能够与他人分享自己的观点和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了生物学的基本知识，对生物的分类、生命的特征有一定的了解。他们可能已经知道细胞是生物的基本单位，但对其结构和功能可能没有深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学有一定的兴趣，尤其是对生物的多样性和生命现象好奇。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识，但可能需要更多的实践和互动来加深理解。部分学生可能更偏好视觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对细胞的微小结构难以想象和理解，对细胞学说的重要意义可能难以把握。他们可能对细胞学说的建立过程和相关科学家的贡献感到困惑。此外，学生可能对如何将细胞学说应用到解释生物现象上存在困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中生物》新人教版必修1教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集各种细胞结构的图片，如动物细胞、植物细胞、细菌细胞等，以便在课堂上进行展示和对比。

b.准备细胞功能和生命活动的相关图表，帮助学生理解细胞的重要性。

c.寻找细胞学说的历史发展视频资料，以便在课堂上向学生展示细胞学说的建立过程。

3.实验器材：

a.显微镜：确保每组学生都有显微镜，以便观察细胞结构。

b.细胞模型：准备一些细胞模型，如动物细胞模型、植物细胞模型等，方便学生直观地了解细胞结构。

c.染色剂：如碘液、荧光染料等，用于细胞染色实验，增强细胞结构的可视性。

d.载玻片、盖玻片、显微镜片等实验器材，用于制作和观察细胞切片。

4.教室布置：

a.将教室分为讲解区、实验区和讨论区，为不同教学活动提供合适的环境。

b.在讲解区设置多媒体设备，方便展示图片、视频等教学资源。

c.在实验区摆放显微镜、实验器材等，确保实验操作空间充足。

d.在讨论区设置小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和合作。

5.教学工具：准备黑板、白板笔、彩色粉笔等教学工具，以便在课堂上进行板书和重点强调。

6.互动环节：准备一些与细胞学说相关的问题和案例，用于课堂提问和讨论，激发学生的思考和兴趣。

7.作业布置：准备一些关于细胞结构和功能的练习题，帮助学生巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞的发现与细胞学说》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以理解生物圈中的各种生物的现象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞学说的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍