高中地理 第一章 海洋水体 1.1 海水温度和盐度教案1 湘教版选修2.docx

高中地理第一章海洋水体1.1海水温度和盐度教案1湘教版选修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于湘教版选修2《高中地理》第一章“海洋水体”1.1节“海水温度和盐度”。本节课主要介绍了海水温度和盐度的概念、分布规律及其影响因素。具体内容包括：

1.海水温度的定义、测量及单位，海水中温度的分布规律，影响海水温度的因素等。

2.海水盐度的定义、测量及单位，海水中盐度的分布规律，影响海水盐度的因素等。

3.海水温度和盐度对海洋环境及人类活动的影响，如海洋生物的分布、海洋航行的安全等。

4.通过图表和实例分析，让学生理解并掌握海水温度和盐度的变化规律，提高学生的读图和分析能力。

5.结合生活实际，培养学生的环保意识和关爱海洋的情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理科学素养，使学生了解和掌握海水温度和盐度的基本知识，通过分析实际问题，提高学生的科学思维能力。

2.培养学生的地理实践能力，通过观察图表、分析数据等方式，让学生掌握海水温度和盐度的分布规律及其影响因素，提高学生解决实际问题的能力。

3.增强学生的区域认知能力，使学生了解海洋的重要性，认识到海洋环境对人类活动的影响，提高学生的海洋环保意识。

4.发展学生的地理信息技术应用能力，运用现代信息技术手段，获取、处理和分析地理信息，提高学生的信息素养。

5.培养学生的团队协作能力和批判性思维，通过小组讨论、问题探究等方式，提高学生与人沟通、合作的能力，以及独立思考、批判性思考的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，已经掌握了关于地球上的水资源、气候等方面的基础知识，对于海洋的一些基本概念也有所了解。但是，对于海水温度和盐度的具体知识，以及它们在实际中的应用，可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对于地理学科的兴趣各异，有的学生对自然地理较为感兴趣，有的则更喜欢人文地理。学生在学习能力上也有所差异，有的学生擅长理论知识的掌握，有的学生则更擅长实践操作。在学习风格上，有的学生喜欢自主学习，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习海水温度和盐度时，可能会遇到以下困难和挑战：一是海水温度和盐度的分布规律及其影响因素较为复杂，学生理解起来可能有一定的难度；二是海水温度和盐度的影响因素涉及到多个学科领域，学生需要具备较强的综合运用知识的能力；三是海水温度和盐度在实际中的应用，如海洋生物的分布、海洋航行的安全等，需要学生具备较强的实际问题分析能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、投影胶片、地球仪、海图、温度计和盐度计模型等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业和分享学习资源。

3.信息化资源：湘教版选修2《高中地理》教材、网络上的海水温度和盐度数据图表、相关科普文章、视频教程等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、讨论法、小组合作法、读图分析法、实验操作法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解海水温度和盐度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习海水温度和盐度内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确海水温度和盐度教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保海水温度和盐度教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习海水温度和盐度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入海水温度和盐度学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的海洋水体的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为海水温度和盐度新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解海水温度和盐度的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出海水温度和盐度的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕海水温度和盐度的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对海水温度和盐度知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决海水温度和盐度问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避