2023八年级英语下册 Module 8 Time off Unit 1 I can hardly believe we are in the city centre说课稿 （新版）外研版.docx

2023八年级英语下册Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelieveweareinthecitycentre说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级英语下册Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelieveweareinthecitycentre说课稿（新版）外研版

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelieveweareinthecitycentre

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与Module8TimeoffUnit1相关的主要单词和句型，如can,hardly,believe,citycentre等，并能够在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的生活方式和观念，提高对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够提高思维的逻辑性、批判性和创新性，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯和策略，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基础语法知识，如时态、语态、冠词、介词等，能够理解和运用一些基本的日常英语对话。同时，学生对Module7的相关内容，如旅行计划、天气描述等，也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对旅行、城市等主题感兴趣。学生在语言表达能力上较强，但部分学生在听力理解上存在一定的困难。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，而另一部分学生更倾向于通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Module8TimeoffUnit1的学习中，学生可能会遇到一些新词汇和短语的理解和运用困难，如canhardlybelieve、inthecitycentre等。此外，在听力部分，学生可能会对一些快速的口语表达和地道的发音现象感到困惑。同时，在口语表达和写作环节，学生可能会遇到如何正确运用所学词汇和句型来表达自己的观点和想法的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：使用的英语教学课本、练习册、辅助教学材料等。

3.信息化资源：互联网上的相关英语学习网站、在线听力材料、电子字典等。

4.教学手段：采用任务型教学法、合作学习、角色扮演等多样化的教学手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module8TimeoffUnit1，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module8TimeoffUnit1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module8TimeoffUnit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module8TimeoffUnit1，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module8TimeoffUnit1知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握Timeoff的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解