（2024年秋季版）七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 12 宋元时期的都市和社会生活教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化12宋元时期的都市和社会生活教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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教学内容

本节课的教学内容来自（2024年秋季版）七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”，具体为第12课“宋元时期的都市和社会生活”。本节课的主要内容围绕着宋元时期都市和社会生活的变迁展开，包括都市的繁荣、商业活动的兴盛以及社会风貌的变化。

教学内容具体包括以下几个方面：

1.都市的繁荣：以东京、临安等都市为例，介绍其规模、布局和城市职能。

2.商业活动的兴盛：介绍宋元时期商业活动的特点，如市场、商业街道、货币等，以及海外贸易的发展。

3.社会风貌的变化：介绍宋元时期社会风貌的变化，包括生活方式、社会习俗、文化教育等方面。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：通过学习宋元时期的都市和社会生活，使学生能够建立起对这一时期的历史时序和空间分布的认知，理解不同时期、不同地域的历史现象及其联系。

2.史料实证：通过分析文本资料、图片等，使学生能够运用史料实证的方法，对宋元时期的都市和社会生活进行深入的解读和理解。

3.历史解释：通过学习宋元时期的都市和社会生活，使学生能够运用历史解释的方法，对历史事件、历史现象进行解释和阐述。

4.历史思维：通过学习宋元时期的都市和社会生活，培养学生的比较思维、分析思维和创新思维，提高学生的历史思维能力。

5.价值观：通过学习宋元时期的都市和社会生活，使学生能够正确理解历史，认识历史的发展规律，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.宋元时期都市的繁荣及其特点。

2.宋元时期商业活动的兴盛及其特点。

3.宋元时期社会风貌的变化及其特点。

难点：

1.对宋元时期都市繁荣的理解，尤其是对都市规模、布局和城市职能的认识。

2.对宋元时期商业活动兴盛的理解，尤其是对商业活动特点和海外贸易发展的认识。

3.对宋元时期社会风貌变化的理解，尤其是对生活方式、社会习俗和文化教育变化的认识。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示历史文献、图片等资料，引导学生直观感受宋元时期都市的繁荣，并通过小组讨论、师生互动等方式，深入探讨都市的特点和城市职能。

2.对于难点内容，通过案例分析、比较研究等方法，帮助学生理解宋元时期商业活动的特点和海外贸易的发展，同时结合实际情况，让学生了解商业活动对社会的影响。

3.对于难点内容，通过展示历史文献、图片等资料，引导学生直观感受宋元时期社会风貌的变化，并通过小组讨论、师生互动等方式，深入探讨生活方式、社会习俗和文化教育变化的特点。同时，结合学生的生活实际，让学生理解历史与社会的发展关系。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授宋元时期都市和社会生活的基本知识；讨论法用于激发学生对宋元时期都市和社会生活特点的深入思考；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入了解宋元时期商业活动的兴盛和社会风貌的变化；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演宋元时期都市中的不同角色，如商人、市民、学者等，通过角色扮演，让学生身临其境地感受宋元时期都市和社会生活的特点。

（2）实验：组织学生进行模拟商业活动，如市场交易、货币兑换等，让学生在实际操作中了解宋元时期商业活动的兴盛和海外贸易的发展。

（3）游戏：设计一款关于宋元时期都市和社会生活的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：引导学生针对宋元时期都市和社会生活的某个主题进行小组讨论，如都市的繁荣、商业活动的兴盛等，促进学生思考和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示宋元时期都市和社会生活的相关图片、图表和文献，帮助学生直观地了解历史现象。

（2）视频：播放关于宋元时期都市和社会生活的纪录片或片段，让学生通过视频资料更加生动地感受历史。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络地图、在线百科全书等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生查阅和探究。

（4）实地考察：组织学生参观宋元时期都市的遗址或博物馆，让学生在实地考察中感受历史，提高学习的实践性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生