江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 4 Law and order教案1 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Lawandorder教案1牛津译林版选修10

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Lawandorder教案1牛津译林版选修10

教学内容

本节课选自牛津译林版选修10，Unit4Lawandorder。本节课的主要内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与法律和秩序相关的词汇，如crime,punishment,lawbreaker等。

2.语法学习：本节课主要学习现在进行时态的用法，学生需要掌握现在进行时态的构成和用法。

3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于英国法律制度的文章，学生需要通过阅读理解文章内容，掌握文章的主旨大意。

4.口语表达：学生需要通过小组讨论，表达自己对法律和秩序的看法，提高口语表达能力。

5.写作练习：学生需要根据所给的题目，写一篇关于法律和秩序的短文，提高写作能力。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提升学生的英语听说读写能力，特别是提高学生的阅读理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于英国法律制度的文章，增强学生对西方法律文化的理解，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和写作练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考，形成自己的见解。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，引导学生运用有效的学习策略，如词汇记忆法、阅读理解技巧等，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量与法律和秩序相关的专业词汇，如crime,punishment,lawbreaker等。教师需要引导学生正确理解这些词汇的含义和用法，以便于学生能够准确地表达相关概念。

（2）语法学习：现在进行时态是本节课的主要语法点。教师应着重讲解现在进行时态的构成和用法，并通过举例和练习帮助学生熟练掌握。

（3）阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于英国法律制度的文章。教师需要指导学生通过阅读理解文章的主旨大意，掌握文章的关键信息。

（4）口语表达：学生需要能够在小组讨论中准确地表达自己对法律和秩序的看法。教师应鼓励学生积极参与讨论，提高口语表达能力。

（5）写作练习：学生需要根据所给题目，写一篇关于法律和秩序的短文。教师应关注学生的写作过程，提供必要的指导和建议，以提高学生的写作能力。

2.教学难点：

（1）专业词汇的学习：对于一些与法律和秩序相关的专业词汇，学生可能较为陌生。教师需要通过举例、同义词解释等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）现在进行时态的运用：学生可能对现在进行时态的用法不够熟练，特别是在描述正在进行的动作时。教师可以通过创设情境、举例子等方式，让学生在实际语境中学会运用现在进行时态。

（3）阅读理解的深度：学生可能难以理解文章中的深层次含义和作者的观点。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章内容，把握文章的主旨大意。

（4）口语表达的准确性：学生在口语表达时可能存在发音、语法错误等问题。教师可以通过纠正发音、提供准确的句子结构等方式，帮助学生提高口语表达的准确性。

（5）写作技巧的掌握：学生在写作时可能存在组织结构不合理、论点不明确等问题。教师可以通过提供写作框架、指导写作步骤等方式，帮助学生掌握写作技巧，提高写作质量。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化资源：

-与本节课主题相关的在线文章和新闻报道

-法律和秩序相关的视频资料

-英语听力练习软件，如RosettaStone或HelloTalk

4.教学手段：

-小组讨论法：学生分小组进行讨论，促进合作学习

-任务驱动法：通过完成具体任务，提高学生的实践能力

-情境教学法：创设真实的语境，提高学生的语言运用能力

-反馈与评价：教师及时给予学生反馈，鼓励自我改进

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Lawandorder的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习法律和秩序相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过