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高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点4古代中国的经济政策教学设计人民版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点4古代中国的经济政策教学设计人民版必修2
教学内容
本节课选自高中历史专题一“古代中国经济的基本结构与特点”中的第4课“古代中国的经济政策”,人民版必修2。内容主要包括:重农抑商政策、海禁政策、专卖制度、赋税制度等古代中国经济政策的基本情况、实施原因及其对古代中国经济的影响。通过学习,使学生了解并掌握古代中国在经济政策上的主要措施及其对经济发展产生的深远影响,培养学生对我国古代经济政策的认识和分析能力。
核心素养目标
培养学生历史唯物主义观点,通过对古代中国经济政策的学习,提升学生对中国古代社会发展规律的理解;强化学生的史料实证能力,学会运用历史资料分析经济政策对古代社会经济结构的影响;提高学生的历史思维能力,能从多角度审视和分析经济政策制定背后的原因及其实际效应;加强学生对中国传统文化的认识,理解古代经济政策与文化传统的关系,培养家国情怀和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握重农抑商政策的基本内涵、实施原因及其对古代中国经济的影响,特别是对农业、手工业和商业发展的不同作用。
-分析海禁政策的背景、具体措施及其对国内外贸易的影响,以及对中国社会经济发展的长远作用。
-识记专卖制度的特点、种类及其在古代中国经济中的作用,理解专卖制度与国家财政的关系。
-掌握赋税制度的基本内容、演变过程及其对农民生活和社会稳定的影响。
2.教学难点
-难点一:重农抑商政策背后的经济思想。解释为何古代中国会采取这种政策,并分析其对不同经济领域的具体影响,例如如何促进农业发展同时限制商业发展。
举例:通过比较商鞅变法和汉武帝时期的政策,分析重农抑商政策的具体实践和效果。
-难点二:海禁政策的多维度影响。理解海禁政策不仅仅影响海外贸易,还涉及到国内经济发展、外交关系、文化交融等方面。
举例:引用郑和下西洋的历史事件,探讨海禁政策对国内外政策和文化交流的影响。
-难点三:专卖制度的运作机制。理解专卖制度如何通过国家对某些商品的生产和销售进行控制,进而影响市场和经济结构。
举例:以盐铁专卖为例,分析专卖制度如何影响社会各阶层和国家的财政收入。
-难点四:赋税制度的变迁及其影响。梳理从古代到近代赋税制度的演变,以及这些变化对农民负担和社会稳定的影响。
举例:通过比较唐代的租庸调制和明清时期的摊丁入亩制度,分析赋税制度的改革如何影响社会经济的健康发展。
在教学过程中,教师应针对以上重点和难点内容,运用案例分析、历史比较、图表展示等多种教学手段,帮助学生深入理解古代中国经济政策的核心知识,并指导学生如何克服学习中的难点。
教学方法与手段
1.教学方法
-(1)讲授法:通过系统的讲述,对重农抑商、海禁政策、专卖制度和赋税制度等核心概念进行深入解析,为学生提供清晰的知识框架。
-以时间线为线索,串联各个时期的经济发展和政策变化,帮助学生构建历史脉络。
-(2)讨论法:针对古代中国经济政策的影响和背后的原因,组织学生进行小组讨论或全班辩论,激发学生的思考和探究兴趣。
-设计具有争议性的问题,如“重农抑商政策是否阻碍了古代中国的商业发展?”引导学生从不同角度分析问题。
-(3)案例分析法:选择具体的经济政策案例,如宋代纸币发行、明清时期的盐铁专卖,分析其成功与不足,培养学生的实证思维。
-通过对比不同时期的案例,让学生理解经济政策调整的必要性和实际效果。
2.教学手段
-(1)多媒体教学:运用PPT、视频资料等,展示古代中国经济政策的相关历史图片、地图和数据,增强教学的直观性和生动性。
-通过动画或时间轴展示经济政策的演变过程,帮助学生形象记忆。
-(2)网络资源利用:利用校园网络资源,提供在线历史文献、学术论文等,引导学生开展自主探究学习,拓宽知识视野。
-推荐专业历史网站和数据库,指导学生如何筛选和利用网络资源进行学习。
-(3)软件辅助教学:使用教学软件,如历史知识问答系统、模拟经营游戏等,通过互动体验,提高学生的学习兴趣和参与度。
-通过模拟古代商业活动,让学生在游戏中体验经济政策对不同角色的影响。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对古代中国经济政策的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道古代中国经济政策对我们的生活产生了哪些影响吗?这些政策又是如何形成的?”
展示一些关于古代中国经济活动的图片或视频片段,让学生初步感受古代经济的特点。
简短介绍古代中国经济政策的基本概念和重要性,为接下来的学
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