2023九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路第2课时 走向共同富裕教案 新人教版.docxVIP

2023九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2课时走向共同富裕教案新人教版

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教学内容

本节课的教学内容源自2023年九年级道德与法治上册第一单元富强与创新的第一课《踏上强国之路》的第二课时，主要围绕“走向共同富裕”的主题展开。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.理解共同富裕的概念和意义：让学生了解共同富裕是我国社会主义现代化建设的重要目标，是社会主义制度的本质要求。

2.掌握我国实现共同富裕的途径：通过学习，学生应了解我国实现共同富裕的基本途径，包括发展生产力、完善分配制度、促进社会公平等。

3.认识共同富裕与全面小康的关系：引导学生理解共同富裕是全面小康的重要组成部分，全面小康必须建立在共同富裕的基础之上。

4.培养学生的社会责任感和使命感：通过本节课的学习，激发学生为全面建设社会主义现代化国家、实现全体人民共同富裕而努力奋斗的决心和信念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法治观念：通过学习，使学生树立正确的法治观念，理解法律对社会公平正义的重要保障，认识依法治国的重要性。

2.社会责任：引导学生认识自身在社会发展中的责任和使命，培养积极参与社会建设、为实现共同富裕贡献自己的力量的态度和行动。

3.辩证思维：通过分析共同富裕与全面小康的关系，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

4.价值引领：通过学习，使学生树立正确的价值观，认识到共同富裕是社会主义制度的优越性，增强走中国特色社会主义道路的信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）共同富裕的概念和意义：教师应重点讲解共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平，强调共同富裕是社会主义的本质规定和根本目标。

（2）我国实现共同富裕的途径：教师应详细阐述发展生产力、完善分配制度、促进社会公平等基本途径，让学生理解我国实现共同富裕的具体措施。

（3）共同富裕与全面小康的关系：教师应强调共同富裕是全面小康的重要组成部分，全面小康必须建立在共同富裕的基础之上。

2.教学难点：

（1）共同富裕的内涵和意义：学生可能对共同富裕的理解仅停留在表面，难以深入理解其背后的社会主义本质要求和根本目标。教师可通过生动的案例和实际数据，帮助学生深入理解共同富裕的内涵和意义。

（2）我国实现共同富裕的途径：学生可能对我国实现共同富裕的具体途径感到困惑。教师可通过举例说明、图表展示等方式，让学生清晰地了解我国实现共同富裕的基本途径。

（3）共同富裕与全面小康的关系：学生可能难以理解共同富裕与全面小康之间的内在联系。教师可通过对比分析、引导思考等方式，帮助学生理解共同富裕是全面小康的重要组成部分，全面小康必须建立在共同富裕的基础之上。

（4）学生的社会责任感和使命感：学生可能对如何在现实生活中践行社会责任感和使命感感到迷茫。教师可通过分享优秀事迹、讨论实际问题等方式，激发学生的社会责任感和使命感，引导他们为全面建设社会主义现代化国家、实现全体人民共同富裕而努力奋斗。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师运用系统连贯的语言，向学生传授共同富裕的概念、意义、途径以及与全面小康的关系等知识，使学生能够全面、准确地理解相关内容。

（2）案例分析法：教师选取具有代表性的共同富裕案例，引导学生分析、讨论，让学生在实际案例中深入理解共同富裕的意义和途径。

（3）小组讨论法：教师将学生分成小组，让学生针对实现共同富裕的途径、共同富裕与全面小康的关系等话题展开讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如政策制定者、企业经营者、劳动者等，模拟实现共同富裕的过程，增强学生对共同富裕的认识。

（2）实验活动：教师设计关于共同富裕的实验，如模拟分配制度、贫富差距缩小等，让学生在实验过程中直观地感受共同富裕的效果。

（3）游戏设计：教师设计有关共同富裕的互动游戏，如“共同富裕大富翁”、“共同富裕接力赛”等，让学生在游戏中深化对共同富裕的理解。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作内容丰富、结构清晰的PPT，展示共同富裕的相关概念、图表和案例，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：教师选取与共同富裕相关的视频资料，如纪录片、新闻报道等，让学生在观看视频中获取信息，增强课程的趣味性。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如网络投票、在线问答等，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的信息素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解共同富裕的概念、意义、途径以及与全面小康的关系等学习内容，标记出有疑问或不懂的