鄂科版二年级心理健康教育教案.pdf

二年级心理健康教育教案

第一课新学期开始了

一、主题说明：

学会合理安排自己的生活，为新学期做好准备，是学生心理健康教育生活适

应辅导的一个重要部分。二年级小学生经过之前一年的学习，对小学生活比较熟

悉，但由于年龄尚小，他们的自控力、自觉性都有待提高，因此，新学期开学伊

始，有必要帮助学生认识到，在过去的一年中，自己发生了一些变化，除身材长

高外，还学到了一些知识，掌握了一些技能，锻炼了一些能力。在新的学期，又

是一个新的开始，需要从各方面做好准备。

二、教学目标：

1.认知目标：引导学生了解自己新学期努力的方向。

2.情感目标：引导学生为自己的变化感到骄傲，激发学生对新学期的向往。

3.行为目标：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。

三、教学重点、难点：

重点：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。

难点：激发学生对新学期的向往。

四、课前准备：

1.搜集学生一年级和二年级的照片、作业本若干。

2.学生暑假出游的照片。

五、教学设计：

（一）观察岛（热身暖心）

引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

1.教师讲解教材观察岛中的图片。

2.学生分享暑假的快乐。

3.教师小结：快乐的假期已经过去，新的学期开始了，同学们准备好了吗？

导入本课课题。（本环节用时约5分钟。）

（二）活动营（体验分享）

通过活动，鼓励学生进行自我审视，为自己的变化感到骄傲，激发学生对新

学期的向往。指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备，并明确自己新

学期努力的方向。

活动一：不一样的我

1.教师可以采用书中的两幅图，也可以课前搜集学生的一、二年级的作业本，

放在一起让学生观察不同。

2.学生分小组，各自找出自身发生的变化。

3.各小组派代表发言，交流小组成员的变化。

4.教师总结：从一年级到二年级我们都发生了一些变化，既有外在的变化，

如个子长高，身材壮实，也有内在的变化，如知识增加了，能力提高了，更加坚

强了。在不同的时期，我们会经历不同的变化，现在，新的学期开始了，为迎接

新的变化，我们要做哪些准备呢？

活动二：你准备好了吗

5.教师引导学生思考并完成课本中列举的两方面的准备工作：调整作息、准

备学具。

6.引导学生明确新学期努力的方向，学生可以画出来，也可以写出来。

7.教师鼓励学生大胆发言，勇于与同学交流、分享自己的想法与打算，并及

时给予反馈。

1.教师可根据学生的学情选择交流的方式。

2.本环节用时约20分钟。

（三）分享屋（总结提升）

归纳出新学期开始的准备计划。

1.教师带领学生朗读分享屋中的儿歌。

2.组织学生在儿歌中寻找新学期的计划。

3.学生在全班分享。

4.教师给予反馈、补充。

心理引导：总结提升感性的认识，强化学生对本节内容的理性认知。

1.教师应鼓励学生的分享。

2.教师补充事例佐证，便于学生理解。

3.本环节用时约10分钟。

（四）拓展园（拓展延伸）

强化学生执行新学期计划，增强对新学期的向往。

1.教师呈现要求：新学期，你准备怎么做？请学生回家后把自己的想法告诉

父母。

2.让学生进行自我检测，回顾自己开学以来的表现，把自己表现好的行为告

诉父母，不够好的行为暗暗下决心改正。

1.此环节可由教师灵活安排活动方式。

2.本环节用时约5分钟。

六、练习题：

在新学期开学的前一天，你会做哪些准备呢？

七、活动反馈：

1.学生对活动是否具有较高的参与度。

2.最后一环节，学生能否坚持。

第二课我期待的课程

一、教学目标：

由于小学阶段的孩子凭兴趣、直觉进行学习活动，因而造成对某一学科偏爱，

如果不及时给予纠正，很容易造成偏科现象，心理健康教育，有别于班会与品德

课，它不是摆道理，而是针对现象找原因，指导学生在体验中寻求调整方法，并

在生活实践中尝试。

二、教学重点、难点：

让每一名学生不偏科，并喜欢上原来并不喜欢的课程。

三、教学过程:

（一）激趣导入，