（2024年秋季版）七年级历史下册 第三单元 第12课《领先世界的科学技术》教案 川教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第三单元第12课《领先世界的科学技术》教案川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：领先世界的科学技术

2.教学年级和班级：七年级历史下册

3.授课时间：第三单元第12课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.理解并掌握中国古代领先世界的科学技术成就，提高历史学科素养，增强民族自豪感。

2.培养学生的批判性思维能力，通过分析比较，认识中国古代科技发展的特点和原因。

3.提升学生的时空观念，认识科学技术发展与社会进步的关系，形成对历史的正确理解。

4.培养学生的史料实证能力，学会运用multipage等工具对历史资料进行整理和分析。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.中国古代领先世界的科学技术成就，如四大发明等。

2.中国古代科技发展的特点和原因。

3.科学技术发展与社会进步的关系。

难点：

1.理解中国古代科技发展的原因，以及科技成就对世界的影响。

2.学生对史料的解读和分析，以及对科技发展历程的理解。

解决办法：

1.通过多媒体展示、实例分析等方式，生动展示中国古代科技成就，帮助学生理解和记忆。

2.组织小组讨论，引导学生分析科技发展的原因，培养学生的历史思维能力。

3.提供相关史料，引导学生学会查阅和分析史料，提高学生的史料实证能力。

4.结合现实生活，让学生了解科技发展对现代社会的影响，形成对科学技术的全面认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（2024年秋季版）七年级历史下册第三单元第12课《领先世界的科学技术》》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

-图片：准备中国古代科技成就的相关图片，如四大发明的图片、古算术书籍的插图等。

-图表：准备展示中国古代科技发展特点的图表，如科技成就的时间线、科技发明在世界上的地位等。

-视频：准备关于中国古代科技成就的宣传视频或纪录片，如《中国古代科技发明》纪录片片段。

3.实验器材：

-物理实验器材：准备涉及物理实验的相关器材，如指南针、火药等，确保实验器材的完整性和安全性。

-化学实验器材：准备涉及造纸术和印刷术实验的相关器材，如纸张、颜料、印刷板等。

4.教室布置：

-分组讨论区：在教室的一角设置分组讨论区，提供桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享。

-实验操作台：在教室的另一角布置实验操作台，摆放实验器材，确保实验操作空间充足。

-展示区：在教室的合适位置设置展示区，用于展示学生的作品和实验成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等多媒体设备，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利使用。

6.学习单：准备与本节课相关的学习单，包括问题探究、填空题、选择题等，用于引导学生主动学习和思考。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《领先世界的科学技术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是四大发明吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国古代科技成就的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四大发明的基本概念。四大发明是指中国古代的四项伟大发明，包括造纸术、印刷术、火药和指南针。它们对世界文明的发展产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。造纸术的发明使得书籍的制作变得更加容易和便宜，从而推动了知识的传播和文化的繁荣。印刷术的发明则更进一步加快了书籍的生产速度，使得知识能够更快地传播到更多的人。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四大发明的意义和影响。对于每个发明的历史背景和发明过程，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四大发明相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示火药的燃烧和爆炸原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四大发明对现代社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总