归去来兮辞学案.doc

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归去来兮辞学案

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《归去来兮辞》学案

高二语文备课组毕鸿鹏

一、作者介绍

字渊明),私谥靖节,世称“靖节先生”,又称“五柳先生”,曾任职祭酒、参军、彭泽县令,故又称“陶彭泽”。其曾祖陶侃,位至大司马。陶潜是第一位田园诗人,创建了“山水田园诗派”。东晋大诗人,生活在政治混乱、社会动荡的时期。作者的代表作:诗《归园田居》,散文《桃花源记》《五柳先生传》,辞赋《归去来兮辞》。

二、写作背景

陶渊明41岁时(405年),最后一次出仕,做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职,并赋《归去来兮辞》,以明心志。

三、主要内容介绍

在文学史上,《归去来兮辞》是一篇很着名的作品,宋朝的大文学家欧阳修甚至说,“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》而已。”这样的推祟未必恰当,这只是说明这篇文章之所以这样受人推崇,是因为作者在当时不愿与混浊的社会同流合污,蔑视和厌恶官场的卑鄙生活,感情真挚,写得富于诗情画意,思想内容和写作技巧都有独到的地方。

文章的主体是有韵的“辞”。主体之前有个“序”,说明写这篇文章的原由,这可以帮助读者更加透彻地了解文章的用意以及作者的思想和情操。主体的“辞”从厌恶仕宦生活,决心弃官回家写起,说明了“归去”的当然;有了这层意思,对比之下,下文归去之后的生活就显得更加欢乐。接着用三段文章写归去之后的生活和感受。一段写到家之后,庭园之内的欢乐和安闲,另一段写田间耕作和纵情山水的乐趣,最后一段写乐天知命、乘化任运思想下的无忧无虑。三段写了三层意思,一层比一层深远。

四、课文分析

《归去来兮辞》的序言部分交代了的原因。第一部分(第1段)表示的决心。第二部分(第2、3段)写作者回到田园后的。第三部分(第4段)抒发诗人的情怀。

《归去来兮辞》自助餐

高二语文备课组毕鸿鹏

一、基础训练

1、写出加点字的读音

归去来兮辞学案全文共1页,当前为第1页。瓶无储粟()求之靡途()田园将芜胡不归()

归去来兮辞学案全文共1页,当前为第1页。

舟遥遥以轻飏()引壶觞以自酌()眄庭柯以怡颜()

策扶老以流憩()时矫首而遐观()云无心以出岫()

景翳翳以将入()将有事于西畴()既窈窕以寻壑()

胡为乎遑遑欲何之()或植杖而耘耔()登东皋以舒啸()

2、找出通假字:乃瞻衡宇()

3、找出活用字

瓶无储粟,生生所资()眄庭柯以怡颜()

倚南窗以寄傲()审容膝之易安()

园日涉以成趣()乐琴书以消忧()

或棹孤舟()

4、写出古今异义词的古义

(1)于时风波未静()(2)尝从人事()

(3)寻程氏妹丧于武昌()(4)悦亲戚之情话()

(5)幼稚盈室()(6)于是怅然慷慨()

(7)恨晨光之熹微()(8)将有事于西畴()

5、一词多义:

心因事顺心()既自以心为形役()

夫问征夫以前路()乐夫天命复奚疑()

故故便求之()亲故多劝余为长吏()

之胡为乎遑遑欲何之()求之靡途()四方之事()

奚奚惆怅而独悲()乐夫天命复奚疑()

而门虽设而常关()觉今是而昨非()

时矫首而遐观()鸟倦飞而知还()

6、特殊句式:

1皆口腹自役()2复驾言兮焉求()

归去来兮辞学案全文共2页,当前为第2页。3胡为乎遑遑欲何之()

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