八年级上册物理实验教学工作计划.pdfVIP

八年级上册物理实验教学工作计划(2)

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物

理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用

物理知识解决简单实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学

知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不

是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本

知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分

地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，

获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学

知识分析和认识社会生活的能力。

三、教材分析：

本教材为人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物

理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素

和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动

学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全

面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习

发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生

认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习

心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物

理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有

章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学

习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中

心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练

习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许

多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使

学生多动脑、多开口。

第一章机械运动

时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该掌

握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还常常利

用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。

机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小

学已经进行过速度计算的训练;又如，相对运动、惯性等也是生活中常

见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的知识和生活经验

来逐步展开。

对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度

公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，

如追及问题等。本章课程标准的要求

1.能用实例解释机械运动及其相对性。

2.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具

测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具

测量长度。

3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。

第二章声现象

本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学

生了解：声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样

利用和控制声音的。通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体

发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅

越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪

声。

这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应

用和对人类生活的影响，教学中应注意结合本地的实际情况，加强与

实际的联系，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣。

这一章的教学，很多处可以通过实验和探究进行，使学生在学习

知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以

及应用物理规律解释简单现象的能力等。

第三章物体变化

本章知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生

体验非常丰富，编写短小精悍，为教师们留下了广阔的自我发挥的空

间。在“知识”方面，本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量

的热现象，而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在

化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物

理，从物理到社会”的教学理念;在“过程和方法”方面，承担着进一

步完善探究过程的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结

等能力和方法的任务;在“情感、态度和价值观”方面，本章内容更是

让学生领略自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是

培养学