教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17六年级下册.pdf

《相貌各异的我们》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.认识自己和他人的外貌特征，了解人类相貌的多样性。

2.学会观察、比较和描述外貌特征的方法。

3.培养观察、比较和描述的能力，激发对人类相貌的兴趣和

好奇心。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生观察、比较和描述外貌特征，培养观

察能力。

2.教学难点：如何引导学生发现和描述自己和他人的外貌差

异，以及如何理解人类相貌的多样性。

三、教学准备：

1.准备教学PPT，包括各种不同类型的人的照片。

2.准备用于比较和描述的工具（如笔和纸）。

3.准备与教学内容相关的视频或图片资料。

4.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程：

1.导入新课（5分钟）

播放一段视频，内容为不同人群的出生过程，然后请学生思

考以下问题：

（1）每个人长得都不一样，这是为什么呢？

（2）我们身体发育的特点是什么？

（3）我们身体发育分为几个阶段？

通过这些问题引出本课的主题——相貌各异的我们。

2.新课教学（25分钟）

（1）观察不同人群的相貌特征。请学生观察不同年龄、性别、

种族的人群，并记录下他们的外貌特征。观察结束后，请学生分

享自己的观察结果。

（2）了解身体发育的特点。引导学生阅读课本上的相关内容，

了解身体发育的阶段性和特点，并请学生发表自己的看法。

（3）认识人体的多样性。通过展示不同种族、性别、年龄的

人们的照片，让学生认识到人体的多样性，并强调每个人都是独

一无二的。

3.实验探究（10分钟）

使用教学仪器进行实验，观察人的指纹的多样性，并记录下

自己的观察结果。这个实验可以让学生更加直观地认识到人体的

多样性。

4.课堂小结（5分钟）

请学生总结本课所学内容，强调人体的重要性以及每个人都

应该珍爱生命。同时，提醒学生要关注自己的身体变化，养成良

好的生活习惯。

五、作业布置

请学生回家后与家长一起讨论不同人群的相貌特征，并记录

下自己的观察结果。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.认识并理解人类的遗传基因，包括基因、染色体和DNA

等基本概念。

2.通过观察和比较，理解每个人相貌的差异主要是由遗传因

素决定的。

3.了解人类的性别差异和染色体特征。

4.培养学生的观察、分析和总结能力，激发对科学的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点：认识并理解遗传基因和人类性别差异。

2.教学难点：通过观察和比较，理解每个人相貌的差异主要

是由遗传因素决定的。

三、教学准备

准备相关教具，如染色体模型、人类基因图解PPT等；准备

学生观察用的道具，如染色体的模型、显微镜等；准备教学材料，

如相关图片、视频等；设计互动环节，引导学生进行观察和讨论。

四、教学过程：

一、导入新课

教师展示不同时期的人类化石图片，请学生辨认并简要介绍

不同时期人类的特点。教师总结并引出课题——相貌各异的我们

（第二课时）。

二、新课探究

1.小组活动：观察不同人种的相貌特征，比较不同人种之间

的异同。

（1）学生分组观察不同人种的图片，记录并比较不同人种之

间的异同。

（2）小组内交流观察结果，总结人类的特点及进化过程。

（3）小组代表汇报交流成果，全班讨论并完善。

2.知识拓展：了解人类进化史，深化对人类进化的认识。

（1）教师简要介绍人类进化史，包括人类起源、发展及进化

过程。

（2）请学生根据课前搜集的资料，介绍某个阶段人类的特点

及进化过程，进行全班交流。

三、课堂小结

教师总结本节课的主要内容，强调人类进化的过程和意义，

鼓励学生继续关注人类起源、发展及进化史。

四、作业布置

请学生继续搜集有关人类进化史的相关资料，并分享给同学。

五、教学反思：

经过这节课的教学，我深深地感受到了学生的无穷潜力，他

们