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《凹凸世界》观后感

由于“凹凸世界”是一个虚构作品，不适合作为教学活动的主题。我假设您希望我写的文档是关于电影《凹凸世界》的观后感，作为一篇作文教学的案例。

【教学内容】

【教学目标】

1.学生能够理解电影《凹凸世界》的主题和情节，把握电影的基本信息。

2.学生能够运用适当的修辞手法和语言表达自己对电影的感受和理解。

3.学生能够在作文中提出具有深度的问题，并对问题进行一定的探讨。

【教学难点与重点】

重点：学生能够理解电影的基本情节和主题，并运用适当的词汇和句式表达自己的感受。

难点：学生能够提出有深度的问题，并通过对问题的探讨，使作文更具深度和思考。

【教具与学具准备】

教具：投影仪、电脑、幻灯片

学具：笔记本、作文纸

【教学过程】

1.引入：通过播放电影《凹凸世界》的预告片，引起学生的兴趣。

2.观看电影：学生集体观看电影《凹凸世界》。

3.讨论电影情节：观看电影后，教师引导学生讨论电影的情节和主题，帮助学生理解电影。

6.作文展示与评价：学生展示自己的作文，教师对学生的作文进行评价，提供改进的建议。

【板书设计】

板书设计如下：

《凹凸世界》观后感

主题：

情节：

感受：

【作业设计】

【课后反思及拓展延伸】

本次教学活动，学生对电影的理解和感受有了更深入的理解，大部分学生能够运用适当的词汇和句式表达自己的感受。但也有部分学生在提出深度问题和进行探讨方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加以引导和训练。

拓展延伸：可以引导学生阅读更多关于电影《凹凸世界》的评论和分析，进一步深入理解电影。

重点和难点解析

在上述教学案例中，需要重点关注的教学难点是学生能够提出有深度的问题，并通过对问题的探讨，使作文更具深度和思考。这是因为在作文教学中，我们不仅希望学生能够理解和表达自己对电影的理解和感受，更希望他们能够通过思考和探讨，提高自己的思维能力和表达能力。

在实际教学中，我们发现很多学生在观看电影后，虽然能够表达出自己对电影的喜欢或者不喜欢，但对电影的主题和情节的理解往往停留在表面，难以提出有深度的问题并进行探讨。这就需要我们在教学中对学生进行引导和训练，帮助他们提高这方面的能力。

具体的教学方法如下：

1.引导学生关注电影的主题和情节。在观看电影前，教师可以给学生一些问题，引导他们关注电影的主题和情节，如电影的主题是什么，电影的情节是如何发展的等。观看电影后，教师可以和学生一起讨论这些问题，帮助学生理解和表达自己对电影的理解和感受。

2.引导学生提出有深度的问题。教师可以给学生一些示例，让学生模仿示例提出有深度的问题，如“电影中的某个情节为什么要这样处理？”“电影中的某个角色为什么要这样做？”等。在学生提出问题后，教师可以和学生一起探讨问题的答案，帮助学生理解和表达自己对电影的理解和感受。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：教师在授课时应保持语调生动、活泼，以吸引学生的注意力。在讲解电影情节和主题时，可以使用悬疑或兴奋的语调，以激发学生的兴趣。而在讲解作文结构和语言表达时，则应保持平和、理性的语调，以便学生更好地吸收知识。

3.课堂提问：在引导学生讨论电影情节和主题时，教师应提出开放式问题，激发学生的思考。例如：“电影《凹凸世界》给你留下了哪些深刻的印象？”“你认为电影的主题是什么？”等。同时，鼓励学生主动提问，以提高他们的参与度。

6.作文评价：在评价学生作文时，教师应关注学生的表达能力、逻辑思维以及深度思考等方面。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励；对于存在不足的学生，要提出具体的改进建议，帮助他们提高。

7.拓展延伸：在课程结束后，教师可以为学生推荐一些与电影《凹凸世界》相关的文章和评论，引导学生深入了解电影，提高他们的影视鉴赏能力。