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《如何进行阅读启蒙》

如何进行启蒙阅读

一本好书并非一定要帮助你出人头地，但一本好书肯定能增进你的阅读技巧，最重要的一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只懂得如何读得更好，还更懂得生命，你将变得更有智慧，而不只是更有知识，毕竟人间有许多问题是没有解决方案的。

小朋友们，启蒙阅读就像打开一扇神奇的大门，带我们走进奇妙的世界。

每天都要留出专门的阅读时间，比如晚饭后或者睡觉前。刚开始可能只能读十几分钟，但慢慢坚持，时间就会越来越长。可以试着模仿书里的角色说话，把故事表演出来，这样会更有趣。

首先，启蒙阅读就是我们开始学习读书的第一步。我们要找到很多好玩的书，就像有很多漂亮图画的绘本，还有有趣的故事书。

然后呢，我们要给自己找一个安静又舒服的地方读书，比如说自己的小书桌或者小沙发。

每天我们都要留出一点时间专门用来读书，就像每天都要吃饭一样。一开始可以只读一小会儿，慢慢地把时间变长。

读书的时候，我们可以一边看图画，一边读文字。如果有不认识的字也没关系，我们可以先猜猜它是什么意思。

还有哦，读完书之后，可以和爸爸妈妈或者小伙伴们说一说书里讲了什么好玩的故事。

你是哪种类型的阅读者？

为什么有人会把好书当做催眠剂读？被动阅读者没带着问题去读书-仅仅满足于被作者引导！主动阅读者带着目标读书，要获得利益或心智成长！

掌握基础阅读就不是文盲状态

普通人小学完成基础阅读训练

基础阅读阶段往往有老师指导

基础阅读是其它阅读层次基础

到更高层次也会遇到基础问题

书籍介绍

简述：《国富论》本书在探讨国家财富的资源。任何一个以劳力分工为主的经济体制，都要考虑到薪资的给付，资本利润的回收，积欠地主的租金等关系，这些就是物品价格的基本因素。本书讨论到如何更多元化地有效利用资本，并从金钱的起源与使用，谈到累积资本及使用资本。本书借着检验不同国家在不同状态下的富裕发展，比较了不同的政经系统，讨论了自由贸易的好处。

基础阅读

你跟作者有共识，并抓到他的主旨与论述了，现在看看：

作者想要解决的问题哪些解决了？

为了解决问题他是否提出新问题？

无论新旧问题哪些他知道自己没解决？

必须能评论，提出批评，才算真正完成阅读,最能学习的读者，也就是最能批评的读者。

做笔记的七个建议

1、画底线—在主要的重点，或重要又有力量的句子下划线

2、在画地线处的栏外再加画一条线—把你已经画线的部分再强调一次，或是某一段很重要，划底线太长，便在整段外加上一个记号

3、在空白处做星号或符合—慎用，只用来强调书中的十来个最重要申明或段落。

4、在空白处编号—作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。

5、在空白处记下其他的页码—强调作者在书中其他部分也有过同样的论点，或相关的要点，或是与此观点不同的地方。

6、将关键字或句子圈出来—这跟画底线是同样的功能。

7、在书页的空白处做笔记—在阅读某一章节时，你可能会有些问题（或答案），在空白处记下来。你也可以把复杂的论点简化说明写在书页空白处。或是记下全书所有论点的发展顺序。书的最后一页可以用来作为个人的索引页，将作者主要观点依序记下来，书前的空白页最好是用来记载你的思想。

主题阅读

记住所有论述都包含了一些声明，其中有些是你为什么该接受作者这个论述的理由。如果你先找到结论，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，看看这些理由引导到哪些结论上。

要区别两种论述，一种是以一个或多个特殊的事实用归纳法证明某种共通的概念，另一种是以连串的通则用演绎法来证明更进一步的共通概念。

每个论述都要有开端，一种是作者和读者都认可的假设，一种是无法否认的道理。找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。

有些书的架构比较松散，段落也比较零乱。你经常要读完整章的段落，才能找出几个可供组合一个论述的句子。有些书会让你白费力气，有些书甚至不值得这么做。

读书笔记

在主题阅读中，你关心的主题才是重点，而不是你阅读的书。你最主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你研究的主题有什么参考价值。

由阅读者建立共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。用自己的语言消化不同作者的词汇，消除歧义，融会贯通。

最好的方法是先列出一些可以把我们的主旨说得比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题，不过我们不能把思想强加给作者。

如果一个问题很清楚，如果我们也确定各个作者会用不同的方式来回答--不论赞同还是反对--那么这个议题就被定义出来了，有矛盾回答的议题才是真议题。