[精品]《雪人之舞》.docx

音乐活动教案

年龄段小班备课教师徐鹰 执教教师

活动名称

律动游戏《雪人之舞》

第周

2011年11月日

教材来源

奥尔夫音乐 页码：P19

教材分析

《雪人之舞》是一首纯音乐的曲子，曲式为ABA,并且很有情境式的音乐。曲子中表现了下雪的两种形态，并以断奏和圆滑奏的方式表现在曲子中。活动的重难点主要是在体验和表现圆滑和断奏上，需要我们运用多种教学形式去反复感知。

活动目标

1、尝试用手指、脚尖等肢体动作表现音乐中的圆滑奏和断奏，感受雪飘落时的轻巧灵动。

2、尝试使用乐器以及道具表现圆滑奏和断奏，体验音乐游戏的快乐。

重难点分析

断奏和圆滑奏的感知和表现

活动准备

铃鼓人手一只，丝巾绑在音锤上人手一份，音乐，下雪的视频片段

活动流程

主要提问

一、导入：

1、播放下雪的视频，请幼儿观察并说说感受

2、“雪花仙子带着小雪人从天上落下来，到我们身边来玩耍啦！我们一起和小雪人们玩吧!”

“你们看见过下雪吗？”

“你喜欢小雪花吗？为什么呀？”

二、完整听音乐，并做肢体律动

指导语：小雪花到我们身上跳舞了，我们用小手一起和他们跳舞吧！

1、第一遍音乐，手之舞

坐下：断奏一手指、肢体点触。

圆滑一手掌滑动

指导语：刚才，小手指跟小雪花玩得可高兴了。小脚丫看了以后，说：“换我跟小雪花玩。”

2、第二遍音乐，脚之舞

站起：断奏一脚尖点地

圆滑一身体摆动，转圈

指导语：现在，我们请找个好朋友一块去采雪花，看谁本领最大！

3、第三遍音乐，双人舞

断奏：两人手拉手，脚尖原地轻跳

圆滑：两人手拉手，脚掌在地板滑动

三、道具律动

指导语：雪花仙子看见我们和小雪花玩的这么开心，于是啊借给我们一根魔法棒，让我们一起和小雪人玩游戏呢！

1、请幼儿拿出座位底下的音锤棒，教师示范和幼儿一起用音锤棒表演。

2、请个别幼儿上来表现。

四、了解断奏和圆滑

指导语：刚才我们和小雪人玩的真开心啊！这时候，雪花仙子突然说话了，她呀想画一幅画给你们看，我们一起看看雪花仙子要画什么吧！

1、教师跟随音乐，在黑板上画画。

2、请幼儿观察雪花仙子画的画，并小结：这是断奏和圆滑奏,他们还有一个有趣的外国名字，叫Lgadon”“Sgadon”。

3、幼儿跟念。

“你们看雪花仙子画了什么呀？”

五、乐器表现

指导语：今天雪花仙子还为我们带来一样好玩的东西，它叫铃鼓，雪花仙子想请你们用铃鼓敲出好听的声音给大家听哦！

1、出示铃鼓，讲解如何敲。

2、分发铃鼓，请幼儿自己尝试玩一玩，要停止的时候，请幼儿把铃鼓当帽子戴。

3、教师和幼儿一起用铃鼓配合音乐做律动，两次。

六、整理，结束

指导语：啊，和小雪人玩了一天了，我们有些累啦！

我们听着音乐进入梦乡吧……

1、教师与幼儿做睡觉状

2、教师唱”拉个圆圈走走“回教室。