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防校园欺凌教案5篇

防校园欺凌教案1

教学目标：

1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负

面影响。

2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并

合理控制与调整不合理的观念。

3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理

矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高

防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重点：

了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法

和策略。

教学过程：

一、走近校园欺凌

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由

这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的

暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危

险的，所以要拒绝校园欺凌。

校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是

孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人

担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留

下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：

2023年5月22日媒体曝光，安徽__县火星小学13岁的副

班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子

要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。2023年6月10日上午，

16岁的__县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试

后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个

藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故

殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍

痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术

切除了脾脏。2023年6月21日，江西__县发生一起多人围殴女

生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中

小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至

16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。

二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，

受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和

学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有

以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会

暴力文化的影响。

三、校园欺凌带来的危害

校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，

不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添

了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗

甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完

成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，

那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终

都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造

成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌

学甚至辍学。

四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形：

1.索要钱物，不给就拳脚相加;

2.以大欺小，以众欺寡;

3.为了一点小事，大打出手;

4.同学之间因义气“”之争;

5.不堪长期受辱，以暴制暴。

预防欺凌的办法：

第一，不能怕“”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，

要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们

所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被

对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓

励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺

凌的第一要诀就是不怕“”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，

导致眼前吃亏。写作模板

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺

凌紧密联系的，我们提倡在不怕“”的前提下与之抗争，但不意味

着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲

诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分

重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，

或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方

以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件