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大气压强学案
大气压强学案
学习目标:
1.大气压的存在,证明气体压强的一些现象:
2.大气压的测量:托里拆利实验.测得一标准大气压相当于760mm高的水银柱产生的压强,大小等于1.013×104Pa.
3.气体压强受质量和温度等因素的影响.在气体质量一定时,温度越高,气体压强越大;当温度一定时,气体质量越大,气体压强越大.
4.知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例,并注意证明和利用的区别.
学习过程:
一.引入新课
(1)学生实验:研究两个塑料挂衣钩在什么情况才能相互“吸”在一起?(实验后,回答)
(2)提出问题引入新课
为什么将塑料碗中的空气用力挤出后,它们就相互“吸”在一起呢?
二.自主探究:
(1)大气压强的存在(看现象解释)
演示实验2用纸片盖住装满水的长试管,一手拿试管,一手压住纸片,把试管倒过来,小纸片为什么不掉下来?(手压着纸片,所以不掉.)将托纸片的手移开,现在是谁压着纸片呢?
演示实验3小试管为什么会上升?
演示实验4注射器的活塞为什么没有被钩码拉下来?
讨论总结以上三个实验说明了什么?
原来地球周围被厚厚的大气层包围着,空气也像液体那样能,空气内部向也都有压强.大气对浸在它里面的物体的压强叫做,简称或,以上实验都有力地证明了大气压的存在.
1.大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强.
2.大气压强的值.(板书)
(1)演示图11--6实验(先猜后演示再提问讨论)
量筒内的水产生不产生压强?水为什么不流出去呢?(量筒内部水压强小于大气压强所以没有流出来.)
那么大气压强到底有多大呢?大气压强能支持多高的水柱呢?
(2):介绍托里拆利实验.
①开始水银为什么下降?
②后来水银柱为什么静止而不再继续下降?
③试管内水银柱的上方是真空还是空气?
④水银柱产生的压强是多少?如何计算?
⑤大气压的值是多少帕?还可以用什么表示?
2.大气压强等于管内水银柱产生的压强.大气压强能支持高水银柱,如果把水银换成水,能支持米高的水柱?
大气压强学案全文共1页,当前为第1页。
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三、自我检测
⒈将杯子里装满水,用纸片把杯口盖严,按住纸片,把杯子倒过来(如图13-20甲),放手后,纸片不会掉下来,杯子里的水也不会流出来,这表明_____________.把杯子转到如图13-20乙、丙所示的位置,纸片仍然不会掉下来,这说明_____________.
⒉如图13-21所示,往矿泉水瓶中装入一些热水,摇晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧,不漏气,过一会儿,瓶子就被压扁变形了,这说明我们周围的大气存在_____________.
⒊抽水机是利用_____________的原理工作的.
⒋医生打针时,先把针管里的活塞推到下端,这是为了_____________,然后把针头插入药液中,担起活塞后,由于管内没空气,在管外_____________的作用下药液就被压入针管里.
⒌下列现象中,不是利用大气压工作的是()
A.用塑料管从瓶子中吸饮料B. 注射器吸药液
C.塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上D.水人高处向低处流
⒍下列现象中,不能说明大气压存在的是()
A.堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来.
B.用吸管能把饮料吸入口中.
C.生产灯泡时,抽气机能抽出灯泡中的空气.
D.两块玻璃合在一起,中间有水,很难把它们分开.
7.某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力,大约是()
A.2.8×102NB.2.8×103NC.2.8×104ND.2.8×105N
8.如图13-22所示,将试管口朝下放在酒精灯火焰上方加热几秒后,立即竖直插入盛水的容器中某处不动.
⑴你猜想可能产生的现象是怎样的?
⑵你猜想的依据的什么?
四、系统总结(所学知识、方法、知识网络等)
五、课后反思
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