任务驱动型作文的写作市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

任务驱动型作文写作清流一中许春汉第1页第1页

任务驱动型作文题结识1、高考语文作文新出现题型。旨在着重考察阅读能力、写作能力，尤其是思维能力。2、任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大自主选择空间。3、这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活。第2页第2页

任务驱动型作文：写作任务=按题目要求就详细对象或问题表示详细见解+阐述见解（告诉读者你见解详细含意，阐明你持这个见解理由或缘由，解释没有持相异甚至相反见解原因，说服读者理解乃至愿意接受你这个见解等等）。阐述见解普通会用到论辩顺序和办法。表示过程中完全能够表示个人文风、才情、修养学识…第3页第3页

任务驱动型作文写作解题思绪1、体式驱动——写成议论文2、内容驱动----内容要求3、思维驱动----争议焦点4、对象驱动----对以上事情你怎么看第4页第4页

全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国乙卷：阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大奉献，带领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师“大国工匠”之路。小刘，酷爱照相，跋山涉水捕获世间美景，他博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，表达你思考、权衡与选择。要求选好角度，拟定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。?第5页第5页

考生必须从三个人物中选择之一，阐明其最具“风采”原因及自己思考过程。小李是时代佼佼者，优秀知识分子代表，他成就在于学术上创新。另外，他含有“笃学敏思，矢志创新”长处，分别相应着“积累”“思考”“远大志向”“创新”成功要素，这四点也是高考作文常见主题。老王并未做出行业内新突破；但是他认真专注，在平凡岗位上将工作做到极致，因而含有“爱岗敬业”特点。小刘象征着一个精神上追求，他不是某一领域内最优秀人，但是他作品引起无数人共鸣。-----给人们带来精神食粮第6页第6页

概括事件分析本质挖掘原因同类（异类）事件并举对比提出处理方案任务驱动型作文写作写作思绪第7页第7页

小结任务驱动型作文写作分为两部分：阅读材料审题和任务写作部分。第8页第8页

课堂练兵第9页第9页

阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字议论文。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不断地用污言秽语和指责他乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架乘客指责“黑衣男”：“打人是不正确。”更多人则认可黑衣男做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人表现，表明你态度，阐述你见解，要求综合材料内容及含意，选好角度，拟定立意，标题自拟。第10页第10页

明确任务---任务驱动1、体式驱动--写成议论文2、内容驱动—写作内容要求3、思维驱动—争议焦点表层问题：“黑衣男”该不该“打人”深层问题：如何看待“过失者”？4、对象驱动--就事论事，不能面面俱到，第11页第11页

“老式型”与“任务驱动型作文”主要矫正点对照表 顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（依“事”说理,呈现思维深化）2说理范围面面俱到（广泛议论）(论“点”多，但没有一点说深议透)专论一点（集中精力说清论透一点）3说理态度简朴粗糙，容易否认（简朴论证，粗糙表态、封闭自圆其说）文明交流（入情入理不偏激、进一步理由阐述、开发文明交流）第12页第12页

任务驱动型作文写作六法：1、析材料------------------引2、论危害3、挖本源-----------议4、提办法5、联现实------------------联6、作结论（作呼告）----结第13页第13页

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