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人教版PEP四年级下册英语全册教学计划及教案

第一单元教学计划

一、单元教学内容分析

1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分

布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个

科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的型

Thisis„„..Thatis„„„.Isthis„„.?.Isthat„„.?Yesitis./No,itisn’t.

是：，

er

同时渗透了序数词的运用以及字母组合在单词中的最基本的发

音。

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：

playgrond,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,compter

room,washroom,msicroom,gym,andTVroom.

This/Thatisthe„Isthis/thatthe„?Yesitis./No,itisn’t.

掌握型及，

在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词

的区分及如何正确使用序数词。

二、单元教学目标：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵

活运用Let’stalk中的重要型

This/Thatisthe(a)„Isthis/thatthe(a)„?Yes,itis.No,itisn’t.

三、单元教学准备：

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元

的单词卡。

2、准备一些教师的照片或图片。

3、教师准备录音机及录音带。

四、单元教学措施：

1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师

的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让

学生意识到要仔细听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主

动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，

给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。五、

单元教学反思：

第一课时（实施日期：年月日）

教学目标：

1.能听懂，会说：

“Whereistheteachers’office?Isthistheteachersoffice?Theteachers

officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。

2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。

教学难点：认读对话。

教学过程：

一、复习引题

1、教师播放本单元歌曲“Orschool”，先让学生听然后鼓励学生

跟唱。

2、教师慢慢出示teachers’office等词的图卡，让学生猜出该单

词。

二、教学新课

1、教师和学生进行freetalk，话题是

Whydoyolikeorschool?鼓励学生用简单的子做出回答，即使只

能说出只言片语，教师也要给予表扬。

2、播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问

题，如：

HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyodointheplaygron

d?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音

要咬舌头。

4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗

透，如：

T:What’sinthefirst/second