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人教版PEP四年级下册英语全册教学计划及教案
第一单元教学计划
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分
布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词,说出每个
科室的不同功用,并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的型
Thisis„„..Thatis„„„.Isthis„„.?.Isthat„„.?Yesitis./No,itisn’t.
是:,
er
同时渗透了序数词的运用以及字母组合在单词中的最基本的发
音。
2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:
playgrond,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,compter
room,washroom,msicroom,gym,andTVroom.
This/Thatisthe„Isthis/thatthe„?Yesitis./No,itisn’t.
掌握型及,
在实际情境中的运用。
3、单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词
的区分及如何正确使用序数词。
二、单元教学目标:认读PartAandPartB中的单词;实际情景中灵
活运用Let’stalk中的重要型
This/Thatisthe(a)„Isthis/thatthe(a)„?Yes,itis.No,itisn’t.
三、单元教学准备:
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元
的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施:
1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师
的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让
学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主
动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,
给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际。五、
单元教学反思:
第一课时(实施日期:年月日)
教学目标:
1.能听懂,会说:
“Whereistheteachers’office?Isthistheteachersoffice?Theteachers
officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。
2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
教具准备:教学光盘、单词卡片。
教学重点:本课对话及其在实际情景中的运用。
教学难点:认读对话。
教学过程:
一、复习引题
1、教师播放本单元歌曲“Orschool”,先让学生听然后鼓励学生
跟唱。
2、教师慢慢出示teachers’office等词的图卡,让学生猜出该单
词。
二、教学新课
1、教师和学生进行freetalk,话题是
Whydoyolikeorschool?鼓励学生用简单的子做出回答,即使只
能说出只言片语,教师也要给予表扬。
2、播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问
题,如:
HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyodointheplaygron
d?在提问与回答的过程中,将难点各个击破。
3、进行模仿或跟读练习,注意提醒学生this和that中“th”的发音
要咬舌头。
4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗
透,如:
T:What’sinthefirst/second
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