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幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》

含反思

幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思「篇

一」

设计思路：

玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性差，较

难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说：为了让孩

子们了解为什么大皮球这么调皮？由此选择了这一活动主题。

教学目标：

1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的

协调性。

3、了解皮球的外形特征及各种玩法。

教学准备：

1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。

2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。

3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光

碟资料。

4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

教学建议：

一、大皮球，滚得快。

1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。

2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。

4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东

西滚得快。

5、游戏：（1）我和皮球赛跑。（2）两人合作滚、接球。

二、大皮球，跳得高。

1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳

不起来？怎样才能跳得高？

2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀

的过程。讨论：能不能填充别的东西？

3、拍球比赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探索：怎样让球跳得高？

4、收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。

三、大皮球，伙伴多。

1、讨论：你知道的球类有哪些？怎样玩？

2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。

3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。

4、任选一球玩。

四、皮球是我的好朋友。

1、讨论：玩儿皮球的益处。

2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。

3、我和“好朋友”一起玩。活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、

玩球，进一步加深对球的认识。

活动反思：

“物”虽普通，切入点有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键

词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本

次活动的“物”后，怎么玩？引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩

子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下

学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我

在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的

技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。

幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思「篇

二」

设计意图：

小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，为

了更好地发展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这个尝

试性、实践性的学习活动。

活动目标：

1、发展幼儿的平衡、协调能力。

2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

每人一个皮球。

活动过程：

1、教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。

老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？

幼儿表现：幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现

了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们

看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。

教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝

试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。

这样就可以激发孩子的创新意识。

2、发展幼儿的创新意识，学习一物多玩。

老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各