2024秋八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 2 This year we are training more carefully教学设计（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully教学设计（新版）外研版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

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教材分析

《2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully教学设计（新版）》以外研版教材为基础，针对我国八年级学生的学习需求和认知水平进行设计。本单元的主题是运动，主要内容围绕着运动员的训练和生活展开。通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高听说读写的能力，并能够运用所学知识进行实际交流。

本单元的核心词汇包括：athlete,trainer,carefully,match,win,goalkeeper等。同时，学生还需要掌握一些固定搭配，如：playagainst,beimportantto,workhard等。在语法方面，学生需要了解一般现在时的被动语态。

在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，运用多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的团队合作意识和跨文化交流能力，使他们在学习英语的过程中，不断提高自己的综合素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully，学生将能够运用所学词汇和语法知识，描述运动员的训练和生活，提高其语言运用能力。同时，通过了解不同运动项目的特点和运动员的故事，增强文化意识，培养尊重不同文化的思维品质。在学习过程中，学生将学会如何主动探索和合作，提高自主学习和团队协作的能力，从而提升整体的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级英语上册前两个模块的基本词汇和语法知识，能够进行简单的日常英语交流。他们对运动主题可能有一定的了解，知道一些常见的运动项目和相关词汇，如football,basketball,runner等。此外，学生可能已经学习过一般现在时和一般过去时的被动语态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们在学习英语时可能对与生活实际相关的主题更感兴趣，如运动、音乐等。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂的节奏，能够通过阅读和听力理解相关内容。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的可能更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如athlete,trainer,carefully等，以及一般现在时的被动语态的运用。对于部分学生来说，理解和运用这些新知识可能会有一定难度。此外，学生在进行小组讨论和展示时，可能会遇到发音、语法和词汇运用等方面的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully的教材。此外，教师需要准备教材中的相关练习题和活动素材。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与运动主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些著名运动员的照片、运动项目的世界杯、奥运会的海报等。同时，教师还可以收集一些关于运动员训练和生活的视频片段，以供课堂讨论和展示使用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，但如果教师希望增加实践环节，可以考虑准备一些简单的运动器材，如篮球、足球、跳绳等，让学生在课堂上进行实际操作和体验。在使用运动器材时，教师应确保学生的安全，并进行必要的指导。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的氛围，教师需要根据教学需要布置教室环境。可以将教室分为小组讨论区和实验操作区。小组讨论区可以配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和互动。实验操作区可以设置一些运动器材，供学生进行实际操作和体验。此外，教师还可以在教室内悬挂一些与运动主题相关的图片和海报，以激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂讲解。同时，教师还需要准备一些教学道具，如运动员模型、运动器材模型等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

6.学习任务单：为了引导学生主动参与课堂学习，教师可以设计一些学习任务单，让学生在课堂上完成。这些任务单可以包括词汇练习、语法练习、阅读理解、小组讨论等