云南省昆明市第二十一中学九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子教案 （新版）新人教版.docx

云南省昆明市第二十一中学九年级化学上册第三单元课题1分子和原子教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：分子和原子

2.教学年级和班级：云南省昆明市第二十一中学九年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解分子和原子的概念，掌握它们的基本性质和相互关系。

2.培养学生的观察能力，通过实验和现象分析，提高学生对分子和原子的认识。

3.培养学生的思维能力，引导学生从微观角度理解物质的组成和变化。

4.培养学生的实验操作能力，掌握基本的实验技能，如观察、记录和分析实验现象。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实验，提高学生的合作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分子和原子的概念及其基本性质。

2.分子和原子的相互关系，包括它们的构成和作用。

难点：

1.分子和原子的微观结构和组成，以及它们如何构成宏观物质。

2.分子和原子的运动规律以及它们之间的相互作用。

解决办法：

1.通过具体的例子和实验现象，让学生观察和记录分子和原子的运动和相互作用，从而加深对它们的理解。

2.使用多媒体教具和模型，直观地展示分子和原子的微观结构，帮助学生形象地理解它们的组成和结构。

3.设计相关的习题和实验，让学生通过实践操作和思考，自主探索分子和原子的性质和规律，提高他们的学习兴趣和能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、模型、实验仪器等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频、动画、实验模拟软件等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、问题解答、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分子和原子”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分子和原子的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分子和原子”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分子和原子”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分子和原子的基本性质和相互关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握分子和原子的概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验分子和原子的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分子和原子的基本性质和相互关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分子和原子的概念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分子和原子的基本性质和相互关系，掌握相关概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分子和原子”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“分子和原子”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和