江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Other countries,Other cultures教案14 牛津译林版选修9.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Othercountries,Othercultures教案14牛津译林版选修9

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1Othercountries,Othercultures

2.教学年级和班级：江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修9

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写等多种方式运用英语，掌握描述不同国家文化的表达方式。

2.文化意识：学生能够了解并尊重其他国家的文化差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同国家的文化特点，学生能够提高逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课涉及大量描述国家文化的词汇，如custom,tradition,festival等，学生需要掌握并熟练运用这些词汇。

（2）语法应用：本节课主要涉及一般现在时和一般过去时的被动语态，学生需要理解并能够正确运用这两种时态的被动语态。

（3）句型结构：学生需要掌握用于描述文化特点的句型结构，如“InChina,...”和“ForChinesepeople,....”

（4）文化背景：了解世界各国的主要节日和文化习俗，如春节、圣诞节、印度排灯节等。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些表达文化特点的词汇，如festival,custom等，学生可能会存在发音和拼写上的困难。

（2）语法应用：被动语态的运用是英语学习中的一个难点，学生需要通过实例理解并掌握一般现在时和一般过去时的被动语态。

（3）文化背景：了解世界各国的主要节日和文化习俗，学生可能存在文化背景知识不足的问题。

（4）交际运用：学生需要在实际语境中运用所学知识进行交际，这可能对于部分学生来说是一个挑战。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重词汇的讲解和练习，通过示例和练习帮助学生掌握语法知识，同时引入相关文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）交互式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的语言表达能力和思维能力。

（2）情境教学法：创设真实、生动的文化交流场景，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

（3）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，巩固知识，提高交际能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示不同国家的文化现象，增强课堂教学的趣味性和直观性。

（2）网络资源：运用在线教学平台，提供丰富的文化背景资料，方便学生自主学习和拓展视野。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟跨文化交际场景，提高学生的实际应用能力。

（4）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同探讨文化差异，培养团队协作精神。

（5）互动评价：采用学生互评、教师点评等方式，及时反馈学生的学习情况，促进教学相长。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Othercountries,Othercultures》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与外国朋友交流文化差异的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化差异的基本概念。文化差异是指不同国家或地区的人们在价值观、行为习惯、语言表达等方面所存在的差异。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化差异在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述文化差异的词汇和句型。对于文化背景知识，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与不同文化差异相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在与外国朋友交流时尊重并理解他们的文化差异。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常交流中尊重并适应不同文化差异”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨