花城版六年级下册八只小鹅 教案.docx

花城版六年级下册八只小鹅教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：花城版六年级下册《八只小鹅》

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课通过学习《八只小鹅》，旨在培养学生的文学素养和审美情感，提高他们对于中国传统文化的认识和理解。同时，通过分析课文中的角色形象和故事情节，提升学生的批判性思维能力和创新意识。此外，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和社会交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《八只小鹅》的故事情节和人物形象，掌握故事的主题思想和教育意义。

（2）运用课文中的语言表达方式，提高学生的写作能力和表达能力。

（3）了解中国传统文化中的鹅的象征意义，培养学生对传统文化的热爱和认同。

（4）通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和社会交往能力。

2.教学难点

（1）理解课文中的隐喻和象征手法，如鹅的象征意义，以及如何运用这些手法进行写作。

（2）分析课文中的角色形象，理解角色之间的矛盾和冲突，以及如何运用这些元素进行故事创作。

（3）引导学生从批判性思维的角度，对课文中的情节和角色进行深入分析和评价。

（4）如何将课文中的知识和价值观融入到学生的日常生活和行为中，提高学生的道德素养和人文关怀。

（5）如何激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生对传统文化的传承和创新意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八只小鹅》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解故事情节和角色形象。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，预留出足够的空间供学生进行角色扮演和表演活动。

5.教具准备：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习单准备：设计学习单，包括问题讨论、角色分析、故事情节总结等环节，帮助学生更好地理解和思考课文内容。

7.课前预习：提前布置预习任务，要求学生预习课文，了解故事情节和人物形象，为课堂教学做好充分准备。

8.作业布置：本节课不涉及作业布置。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《八只小鹅》的故事情节和人物形象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《八只小鹅》的故事情节和人物形象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《八只小鹅》的故事情节和人物形象，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《八只小鹅》的故事开头，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《八只小鹅》中的象征意义和主题思想，结合课文内容帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析故事中的角色形象和矛盾冲突，引导学生深入理解课文。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析故事中的角色形象和矛盾冲突，体验课文中的象征意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《八只小鹅》中的象征意义和主题思想。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析故事角色和矛盾冲突的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《八只小鹅》中的象征意义和主题思想，掌握分析故事角色和矛盾冲突的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适