2024年春七年级语文下册 第4单元 15 最苦与最乐教案 新人教版.docx

2024年春七年级语文下册第4单元15最苦与最乐教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《最苦与最乐》，该文选自新人教版七年级语文下册第4单元。文章阐述了“最苦”与“最乐”的内涵，通过对比、层进的方式，揭示了人生的真谛。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解能力和文学鉴赏能力，对本单元的其他文章有了一定的了解，能够从不同角度理解和分析文章。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够引起学生的共鸣，激发他们对于人生意义的思考。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。通过学习《最苦与最乐》，学生能够提高自己的文学鉴赏能力，丰富自己的语言表达，培养正确的思维方式，提升自己的文化素养，同时，能够激发学生对美好事物的追求和向往，培养健康的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解能力和文学鉴赏能力，对七年级下册前三个单元的文章有了一定的理解，能够从不同角度理解和分析文章。此外，学生已经学习了相关的文学常识和写作技巧，对文言文和现代文有一定的阅读和理解基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对语文学科的兴趣普遍较高，尤其是对文学作品。大部分学生具备较好的阅读理解能力和思考能力，善于通过自主学习获取知识。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、合作的方式进行学习，希望能够得到及时的反馈和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《最苦与最乐》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难，如对文中所阐述的人生哲理的理解，对文中一些表达方式的解读等。此外，学生可能会对如何将文章中的道理运用到实际生活中感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的理解情况，及时给予引导和帮助，促使学生更好地理解和吸收文章内容。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年春七年级语文下册》第4单元的教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于人生哲理的图片和图表，用以引导学生更好地理解文章内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习；在实验操作台，确保实验器材的摆放整齐，为学生提供安全的学习环境。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以方便展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学系统，确保学生能够正常登录并参与课堂活动。

7.教师准备：教师需提前熟悉教学内容，掌握相关的教学资源和教学方法，为课堂顺利进行做好充分准备。

8.学生分组：在课前，将学生分成若干小组，每组选定一名组长，以便在课堂讨论和合作学习环节进行组织和管理。

9.学习任务单：为学生准备学习任务单，明确本节课的学习目标和任务，引导学生有针对性地进行学习。

10.课堂评价表：准备课堂评价表，用于对学生的课堂表现进行评价，以激发学生的学习积极性和主动性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《最苦与最乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过既苦又乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人生苦乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《最苦与最乐》这篇文章的基本概念。文章阐述了“最苦”与“最乐”的内涵，通过对比、层进的方式，揭示了人生的真谛。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文章在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解人生的苦乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的对比和层进这两个重点。对于如何理解人生苦乐的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文章中的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文章在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他