2024-2025学年高中英语 Unit 9 Wheels Section Ⅱ Language Points （Ⅰ）（Warm-up Lesson 1）（教师用书）教案 北师大版必修3.docx

2024-2025学年高中英语Unit9WheelsSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）教案北师大版必修3

主备人

备课成员

教材分析

人教版高中英语必修3Unit9WheelsSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（Warm-upLesson1）主要围绕“轮子”这一主题，介绍了轮子的历史和其在现代社会中的应用。本节课主要语言点为一般现在时态的被动语态和情态动词can的用法。教学目标是通过学习课文，使学生掌握一般现在时态的被动语态和情态动词can的用法，并能够运用所学知识进行日常交流。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过学习轮子的历史和应用，激发学生对科学的兴趣，提高学生的创新意识。在教学过程中，我将采用任务型教学法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，主动探究和发现语言规律，提高学生的自主学习能力。同时，注重培养学生的团队协作能力和口头表达能力，使学生在真实的语境中运用所学知识。

在教学设计上，我将以课本内容为基础，结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性和实用性的课堂活动。通过多媒体辅助教学，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。在教学评价方面，我将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果，为学生的英语学习提供有效的指导和帮助。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习一般现在时态的被动语态和情态动词can的用法，提高学生的英语语法和词汇运用能力，使其能够在实际语境中准确、得体地表达自己的观点。

2.文化意识：通过了解轮子的历史和应用，使学生认识到科技发展对人类社会的影响，增强其对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过观察、分析和讨论，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高其问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度，提高其自主学习能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、情态动词等。此外，学生应该对轮子的历史和发展有一定的了解，这将有助于他们更好地理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对科技和创新类话题通常比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备分析和解决问题的能力，但部分学生在口语表达上可能存在一定的困难。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，而另一部分学生则更倾向于听觉或动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一般现在时态的被动语态和情态动词can的用法感到困惑。此外，在讨论轮子的历史和应用时，部分学生可能对某些专业知识感到难以理解。另外，在口语表达方面，学生可能会遇到词汇选择和句子结构构建的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

b.情境教学法：创设真实的语境，使学生在具体的情境中感知、理解和运用语言知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

c.互动式教学法：鼓励学生主动提问、发表见解，教师与学生、学生与学生之间进行积极的互动，提高课堂氛围和教学效果。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频、图片等Multimediaresources，生动展示轮子的历史和应用，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

b.网络教学平台：运用教学软件或在线平台，发布预习任务、课后作业等，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

c.小组讨论：引导学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判思维和创新思维。

d.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的场景，提高学生的口语表达能力和交际能力。

e.课堂检测：通过听力、口语、笔头等多种形式的检测，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

f.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和帮助，提高学生的学习信心和效果。

g.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励学生总结经验、改进方法，提高学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit9WheelsSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对轮子有什么了解？”这个问题与我们将要学习的