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浙美版一年级下册美术万花筒教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙美版一年级下册美术万花筒教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《美术万花筒》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.回顾上节课学习的颜色和形状知识。

2.通过观察万花筒图案，引导学生发现对称美。

3.指导学生利用彩纸、画笔等材料制作属于自己的万花筒图案。

4.鼓励学生发挥想象力，创作具有个性的美术作品。

5.课堂总结与评价，让学生分享创作心得，互相学习。

教学目标：

1.让学生掌握对称美的基本概念。

2.培养学生动手操作能力和创新能力。

3.提高学生对美术作品的欣赏能力。

4.培养学生团结协作的精神。

教学方法：

1.讲授法：讲解万花筒的对称原理和制作方法。

2.示范法：展示制作过程，让学生直观地了解制作步骤。

3.指导法：指导学生动手制作，及时解答学生疑问。

4.评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥优点，改正不足。

教学资源：

1.课本：《浙美版一年级下册》

2.彩纸、画笔、剪刀、胶水等美术用品。

作业布置：

1.完成课堂上的万花筒作品。

2.观察生活中的对称现象，下节课与同学分享。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，以便更好地提高教学质量。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力：通过对万花筒图案的观察与分析，使学生感知和欣赏美术作品中的对称美，提高审美素养。

2.培养学生的创意实践能力：指导学生运用所学知识，动手制作万花筒图案，激发学生的创意思维，培养实践操作能力。

3.培养学生的文化理解与传承意识：让学生了解对称在美术作品中的应用，感受传统民间艺术魅力，增强对民族文化的认同和传承意识。

4.培养学生的团队协作能力：在小组合作完成作品的过程中，培养学生相互沟通、协作解决问题的能力，提升团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.对称美的理解和应用。

2.万花筒图案的设计与制作。

难点：

1.学生对对称原理的理解。

2.学生在制作过程中对色彩和形状的搭配。

解决办法：

1.通过展示丰富的图片和实物，帮助学生直观地理解对称原理，并引导他们观察生活中的对称现象。

2.在制作环节，教师进行分步骤示范，强调色彩和形状搭配的要点，同时鼓励学生大胆尝试，发挥创意。

3.采用小组合作的形式，让学生在交流合作中相互学习，解决制作过程中的难题。

4.针对个别学生遇到的困难，教师进行个性化指导，提供具体的解决方案。

5.定期组织学生进行作品展示和评价，通过同伴互助和教师点评，帮助学生认识到自己的不足，并在实践中不断改进。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

（1）讲授法：在课程导入和知识讲解阶段，采用讲授法向学生介绍对称美的概念、万花筒的历史及制作方法，帮助学生建立基本知识框架。

（2）讨论法：在课程进行中，针对对称美的应用、万花筒图案设计等方面，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围。

（3）案例研究：展示优秀美术作品中的对称美案例，引导学生分析和鉴赏，培养学生的审美能力。

（4）项目导向学习：将整个万花筒制作过程作为一个项目，让学生在实践过程中掌握知识，提高解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）观察活动：让学生观察生活中的对称现象，分享观察心得，提高学生对对称美的感知能力。

（2）制作活动：指导学生动手制作万花筒，培养学生的动手能力和创新能力。

（3）游戏活动：设计对称图案拼图游戏，让学生在游戏中巩固对称知识，提高学习兴趣。

（4）角色扮演：让学生扮演小设计师，为特定的场景设计对称图案，激发学生的创意思维。

（5）展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美课件，展示对称美案例、制作步骤和注意事项，提高课堂教学效果。

（2）视频：播放万花筒制作过程的视频，让学生更直观地了解制作方法。

（3）在线工具：利用互联网资源，如美术作品欣赏网站，拓展学生的艺术视野。

（4）实物展示：展示实物万花筒，让学生近距离感受对称美的魅力。

（5）美术用品：提供丰富的彩纸、画笔、剪刀、胶水等材料，方便学生进行实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对对称美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过万花筒吗？它与我们生活的关系是什么呢？”

展示一些关于万花筒的图片和视频片段，让学生初步感受对称美的魅力。

简短介绍万花筒的基本概念和对称美的重要性，为接下来的