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2024年秋九年级历史上册第5单元步入近代第14课文艺复兴运动教案新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是新人教版2024年秋九年级历史上册第5单元步入近代的第14课文艺复兴运动。课程内容包括:1.文艺复兴运动的背景;2.文艺复兴运动的代表人物及其主要成就;3.文艺复兴运动对后世的影响。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了中古欧洲的历史背景,对于文艺复兴运动中所涉及的人物、作品等已有初步的认识。本节课将对这些知识进行深入挖掘,帮助学生构建更为完整的知识体系。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.时空观念:通过学习文艺复兴运动,使学生能够理解该运动在历史长河中的地位和影响,建立正确的历史时序观念。
2.史料实证:引导学生运用史料,对文艺复兴运动的代表人物、作品等进行深入分析,培养学生的史料实证能力。
3.历史解释:通过对文艺复兴运动背景、过程及其影响的深入学习,使学生能够对相关历史事件进行解释和评价,提高历史解释能力。
4.历史思维:培养学生运用历史观点观察和分析问题的能力,运用历史知识解决实际问题。
5.文化素养:通过学习文艺复兴运动,使学生了解人类文明的发展进程,提高学生的文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)文艺复兴运动的背景:意大利资本主义萌芽的产生与发展,新兴资产阶级的兴起,中世纪宗教文化的影响等。
(2)文艺复兴运动的代表人物及其主要成就:但丁、达·芬奇、莎士比亚等。但丁的代表作《神曲》,达·芬奇的绘画作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》,莎士比亚的戏剧作品《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》等。
(3)文艺复兴运动对后世的影响:推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为启蒙运动和资本主义的发展奠定了基础。
2.教学难点:
(1)文艺复兴运动的产生背景:学生难以理解意大利资本主义萌芽的产生与发展,以及新兴资产阶级的兴起与中世纪宗教文化的影响之间的关系。
(2)文艺复兴运动代表人物的作品及意义:学生对于但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的作品及其意义的理解存在困难。
(3)文艺复兴运动对后世的影响:学生难以理解文艺复兴运动对欧洲文化思想领域的繁荣、启蒙运动和资本主义的发展所起的推动作用。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调,采取有效的教学方法帮助学生突破难点,例如运用多媒体展示相关作品,进行小组讨论等。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有新人教版2024年秋九年级历史上册第5单元步入近代的第14课文艺复兴运动所需的教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如达·芬奇的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》画作图片、莎士比亚的戏剧片段视频等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如显微镜、放大镜等用于观察画作细节的器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以便于学生进行小组讨论和实验操作。
5.网络资源:确保教学过程中可以正常使用互联网,以便于查找和展示相关资料。
6.教具准备:教师准备教案、讲义、PPT等教学资料,以便于进行课堂教学。
7.教学设备:确保投影仪、音响设备、计算机等教学设备的正常运行,以便于展示多媒体资源和进行课堂教学。
8.参考资料:教师准备相关的历史书籍、学术论文等参考资料,以便于深入了解文艺复兴运动的历史背景和影响。
9.学生作业:布置相关作业,如要求学生撰写关于文艺复兴运动的代表人物及其作品的研究报告,以巩固所学知识。
10.教学反馈:准备反馈表格或问卷,以便于收集学生对课堂教学的反馈意见,以便于改进教学方法和提高教学质量。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解文艺复兴运动的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习文艺复兴运动内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确文艺复兴运动教学目标和文艺复兴运动重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保文艺复兴运动教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习文艺复兴运动的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入文艺复兴运动学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的文艺复兴运动内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为文艺复兴运动新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解文艺复兴运动的背景、代表人物及其主要成就,结合实例帮
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