五年级上册英语导学案-Unit3.What would you like 第二课时-人教PEP.docxVIP

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教案：五年级上册英语导学案Unit3Whatwouldyoulike?第二课时人教PEP

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用Whatwouldyoulike?询问别人想要什么。

3.能用Idlikesome表达自己想要的东西。

4.能根据实际情况运用所学语言进行交际。

教学内容：

1.单词：juice,milk,rice,noodles,vegetables,fruit,water。

2.句子：Whatwouldyoulike?Idlikesomejuice/milk/rice/noodles/vegetables/fruit/water.

教学重点与难点：

重点：单词juice,milk,rice,noodles,vegetables,fruit,water的读音、拼写和用法；句子Whatwouldyoulike?和Idlikesome的用法。

难点：单词的正确发音和句子在实际情境中的运用。

教具与学具准备：

1.图片或实物：juice,milk,rice,noodles,vegetables,fruit,water。

2.录音机、磁带或多媒体课件。

3.学生用书、练习册。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.跟唱歌曲Whatwouldyoulike?。

2.老师出示一些食物图片或实物，让学生用中文说出它们的名字。

Step2:Presentation(10分钟)

1.老师出示食物图片或实物，引导学生用英文说出它们的名字。

2.老师引导学生用Whatwouldyoulike?询问同学们想要什么。

3.老师示范回答：Idlikesomejuice/milk/rice/noodles/vegetables/fruit/water。

Step3:Practice(10分钟)

1.学生两人一组，用Whatwouldyoulike?和Idlikesome进行对话。

2.学生角色扮演，分别扮演餐厅服务员和顾客，进行点餐对话。

Step4:Production(10分钟)

1.老师给出一个场景：假设同学们在一家餐厅，让他们用所学语言进行自由对话。

2.学生两人一组，用所学句子编写一个小故事，并表演出来。

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

板书设计：

Whatwouldyoulike?

Idlikesomejuice/milk/rice/noodles/vegetables/fruit/water.

作业设计：

1.抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。

2.跟家人或朋友用英语进行点餐对话。

课后反思：

本节课通过图片和实物引导学生学习单词和句子，让他们在实际情境中运用所学语言进行交际。课堂活动丰富，学生参与度高，大部分学生能够熟练掌握所学内容。但在课后作业的布置上，可以更加注重学生的实际应用能力的培养，例如让他们在家里尝试用英语和父母进行购物对话，以提高他们的口语表达能力。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分的补充和说明如下：

作业的设计应该符合学生的实际需求和兴趣。例如，在Whatwouldyoulike?这一课时中，学生学习了各种食物和饮料的名称以及点餐的句型。因此，作业可以设计为让学生根据自己的喜好，编写一段对话或者故事，这样可以激发学生的兴趣，使他们更愿意去完成作业。

作业的设计应该具有实践性。比如，可以让学生在家里尝试用英语和父母进行购物对话，或者邀请同学来家里聚会，用英语进行点餐和交流。这样的作业能够让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的口语表达能力。

再次，作业的设计应该具有拓展性。学生可以通过查阅资料，了解各种食物的英文名称和相关的文化背景。这样不仅能够增加学生的知识储备，还能够提高他们的自主学习能力。

在作业的反馈环节，教师应该及时给予学生反馈，鼓励他们正确的表达和努力，同时指出他们需要改进的地方。这样可以让学生感受到教师的关注和支持，从而更有信心和动力去学习和提高。

总的来说，作业设计是教学过程中的重要环节，教师应该根据学生的实际需求和兴趣，设计具有实践性、拓展性和个性化的作业，以激发学生的学习兴趣，提高他们的实际应用能力。同时，教师还需要及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识，提高他们的学习效果。

1.作业的难度要适中，不能过于简单，也不能过于困难。过于简单的作业可能会让学生感