北师大版五下1.1.2《折纸（2）》教学设计.docx

北师大版五下1.1.2《折纸（2）》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版五年级下册第1.1.2节《折纸（2）》。本节课主要让学生进一步掌握折纸的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。教材内容主要包括以下几个部分：

1.折纸的基本概念和技巧，如如何折叠纸张、如何保持折痕的整齐等。

2.折纸创作的方法和步骤，如如何将简单的折纸形状组合成复杂的物体。

3.折纸作品的欣赏和评价，让学生学会欣赏他人的作品，并能够给出合理的评价。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的创新意识：通过折纸创作，激发学生的创造力和想象力，让学生能够独立思考，创作出独特的作品。

2.培养学生的动手能力：通过折纸的基本技巧和创作方法的教授，提高学生的动手能力，让学生能够熟练掌握折纸技巧，并能够将所学应用到实际创作中。

3.培养学生的审美能力：通过欣赏和评价折纸作品，让学生学会欣赏美、发现美，并能够用恰当的语言表达自己的审美观点。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组合作完成折纸作品，培养学生的团队协作意识，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）折纸的基本技巧：如何折叠纸张、如何保持折痕的整齐等。

以“折纸船”为例，重点讲解如何将纸张折叠成船的形状，包括船身、船舱、船帆等部分。教师示范并引导学生动手实践，确保学生掌握基本的折纸技巧。

（2）折纸创作的方法和步骤：如何将简单的折纸形状组合成复杂的物体。

以“折纸兔子”为例，重点讲解如何将简单的折纸形状（如正方形、三角形等）组合成兔子的身体、耳朵、尾巴等部分。教师示范并引导学生动手实践，确保学生掌握折纸创作的方法和步骤。

（3）折纸作品的欣赏和评价：学会欣赏他人的作品，并能够给出合理的评价。

组织学生展示自己的作品，让其他同学欣赏并发表评价。引导学生关注作品的艺术性、创意性和技巧性，培养学生的审美能力和评价能力。

2.教学难点

（1）如何保持折痕的整齐：学生在折叠纸张时，往往容易出现折痕不整齐的问题。

解决方法：教师示范正确的折叠方法，强调折叠时手指的摆放和用力的均匀。学生跟随教师动手实践，逐步改进折叠技巧。

（2）如何将简单的折纸形状组合成复杂的物体：学生在创作折纸作品时，往往不知道如何将简单的折纸形状组合成复杂的物体。

解决方法：教师以具体的实例（如折纸兔子）为例，讲解组合的方法和步骤。学生跟随教师动手实践，逐步掌握组合技巧。

（3）如何给出合理的评价：学生在欣赏他人作品时，往往不知道如何给出合理的评价。

解决方法：教师引导学生关注作品的艺术性、创意性和技巧性，给出具体的评价标准。学生根据评价标准，逐步学会欣赏他人作品并给出合理的评价。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）实践教学法：本节课以实践为主，让学生通过动手操作来学习折纸的基本技巧和创作方法。教师通过示范和指导，引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。

（2）分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作完成折纸作品。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）欣赏与评价法：组织学生展示自己的作品，让其他同学欣赏并发表评价。引导学生关注作品的艺术性、创意性和技巧性，培养学生的审美能力和评价能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示折纸作品的图片和视频，帮助学生更直观地理解折纸的基本技巧和创作方法。同时，通过多媒体展示，激发学生的学习兴趣和创造力。

（2）教学软件辅助：使用教学软件进行折纸教学，提供详细的步骤指导和互动功能。学生可以通过软件跟随步骤进行学习，同时软件还可以提供反馈和评价，帮助学生更好地掌握折纸技巧。

（3）实物展示与示范：教师准备一些折纸作品和折纸材料，现场进行示范教学。通过实物展示和示范，让学生更直观地了解折纸的技巧和创作过程，提高学生的学习效果和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“折纸（2）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解折纸的基本技巧和创作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生