八年级物理上册 2.1《质量及质量的测量》教学设计 北京课改版.docx

八年级物理上册2.1《质量及质量的测量》教学设计北京课改版

学校

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课程基本信息

1.课程名称：质量及质量的测量

2.教学年级和班级：八年级物理上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解质量的概念及其在物理学中的重要性。

2.掌握质量的测量工具（天平、电子秤等）及其使用方法。

3.能够运用质量的概念和测量方法解决实际问题。

三、教学内容

1.质量的概念：质量的定义、质量的单位（千克、克、吨等）。

2.质量的测量工具：天平、电子秤、台秤等。

3.质量的测量方法：如何使用天平等工具进行质量的测量。

4.质量在实际生活中的应用：如何运用质量的概念和测量方法解决生活中的问题。

四、教学过程

1.第一课时

（1）导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。

（2）质量的概念：讲解质量的定义及其在物理学中的重要性，让学生理解质量的概念。

（3）质量的单位：介绍质量的常用单位，如千克、克、吨等，让学生掌握质量的单位换算。

（4）质量的测量工具：讲解天平、电子秤、台秤等工具的使用方法，让学生了解各种质量测量工具。

（5）质量的测量方法：通过实物演示和讲解，让学生学会如何使用天平等工具进行质量的测量。

2.第二课时

（1）复习导入：通过提问方式检查学生对上一课时知识的掌握情况。

（2）质量在实际生活中的应用：讲解质量的概念和测量方法在实际生活中的应用，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

（3）案例分析：分析一些与质量相关的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

（4）课堂小结：回顾本节课所学内容，总结质量的概念、测量方法和应用。

五、教学评价

1.课堂问答：通过提问方式检查学生对质量概念、单位和测量方法的掌握情况。

2.课后作业：布置一些与质量相关的实际问题，让学生运用所学知识解决。

3.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，让学生掌握质量的测量方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：通过分析实际问题，让学生学会运用质量的概念和测量方法进行问题解决，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3.科学态度：在教学过程中，引导学生树立正确的科学态度，对待实验和问题解决过程中保持严谨、细致的态度。

4.科学素养：通过本节课的学习，让学生了解质量在日常生活和科学研究中的应用，培养学生的科学素养和实际应用能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-质量的概念及其在物理学中的重要性。

-质量的测量工具（天平、电子秤等）及其使用方法。

-质量的测量方法，如何使用天平等工具进行质量的测量。

-质量在实际生活中的应用。

2.难点：

-质量的测量方法，如何准确使用天平等工具进行质量的测量。

-将质量的概念和测量方法运用到实际问题解决中。

3.解决办法：

-对于质量的概念及其重要性的理解，通过实例和实际应用来加强学生的认识。

-对于质量的测量工具和使用方法的学习，通过实验演示和实操练习，让学生亲身体验并掌握。

-对于质量的测量方法的掌握，通过分组实验和问题解决，让学生在实践中学习和提高。

-对于质量在实际生活中的应用，通过生活案例分析和问题解决，让学生将理论知识与实际相结合。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解质量的概念、单位和测量方法等基础知识。

-实验法：通过实验室实践，让学生掌握质量的测量工具使用和测量方法。

-案例研究：分析与质量相关的实际问题，让学生学会运用质量的概念和测量方法解决实际问题。

-项目导向学习：让学生分组完成质量测量实验和实际问题解决项目，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-实验演示：教师进行质量测量工具的使用演示，让学生了解并掌握测量方法。

-实操练习：学生分组进行实验，亲身体验并练习质量的测量方法。

-生活案例分析：分析与质量相关的日常生活中的问题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

-问题解决：教师提出与质量相关的实际问题，学生分组讨论并给出解决方案。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示质量的概念、单位和测量方法等知识，以及实验操作步骤和案例分析。

-视频：用于播放实验操作演示和实际问题解决案例，帮助学生更直观地理解和学习。

-在线工具：使用在线计算器或测量工具，让学生进行质量计算和测量练习。

-实验室器材：准备天平、电子秤、物体等实验器材，进行质量测量实验。

-实际物体：收集与质量相关的实际物体，如不同重量的水果、物品等，用于实验和案例分析。

-问题解决指导：提供一些与质量相关的实际问题，供学生分