2024秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family课时1 Lets talk Lets count教案 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily课时1LetstalkLetscount教案人教PEP

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课程基本信息

1.课程名称：2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily课时1LetstalkLetscount

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第6周第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：

a.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather。

b.学生能够运用句型Thisis...向他人介绍自己的家庭成员。

c.学生能够听懂、会说、会读数字1-10，并能进行简单的数数活动。

2.文化目标：

a.学生了解并尊重不同文化背景下的家庭结构和称谓。

b.学生学会在介绍家庭成员时，使用礼貌用语。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：

a.师生问候，复习已学过的家庭成员单词。

b.学生进行小组活动，用英文讨论自己的家庭成员。

2.新课导入（10分钟）：

a.教师展示课文图片，引导学生观察家庭成员。

b.学生听课文录音，跟读并模仿。

3.语言练习（10分钟）：

a.教师引导学生用句型Thisis...介绍自己的家庭成员。

b.学生进行小组活动，互相介绍家庭成员，并进行角色扮演。

4.数字学习（10分钟）：

a.教师教授数字1-10，并进行数数活动。

b.学生听数字录音，跟读并模仿。

5.课堂小结（5分钟）：

a.教师与学生一起总结本节课所学内容。

b.学生进行小组活动，互相检查学习成果。

6.课后作业（5分钟）：

a.学生完成课后练习，巩固所学内容。

b.家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

2.口语表达：评估学生在介绍家庭成员和数数活动中的口语表达能力。

3.课后作业：检查学生的课后练习完成情况，了解学生的学习效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语介绍家庭成员，提升口头表达能力和词汇运用能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英文表达，增进学生对不同文化背景下家庭观念的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析、归纳等思维活动，掌握数字1-10的英文表达，提高逻辑思维能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极合作、交流，培养自主学习和团队协作能力。

学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，经过前三年的英语学习，他们已经具备一定的英语基础，能够听懂、会说、会读一些基本的词汇和句型。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

-在英语学习方面，学生之间存在一定的差距。部分学生英语基础较好，对课程内容掌握较快；而另一部分学生基础较弱，需要更多的关注和指导。

-学生在性格、兴趣和特长方面各有特点，这对课程教学提出了更高的要求，需要教师因材施教，激发学生的学习兴趣。

2.知识方面：

-学生已经学习了家庭成员的英文单词，如mom,dad,sister,brother等，但部分学生对这些词汇的拼写和运用仍不够熟练。

-学生对数字1-10的英文表达有所了解，但在实际应用中，部分学生可能会出现混淆或遗忘。

3.能力方面：

-口语表达能力：大部分学生能够用简单的英文句子进行自我介绍，但在介绍家庭成员时，可能存在词汇量不足、语法错误等问题。

-听力理解能力：学生对英语听力材料有一定的理解能力，但面对语速较快或有一定难度的听力材料，部分学生可能感到困难。

-读写能力：学生在阅读和书写英文句子方面存在一定的差距，部分学生对句子的结构、时态等语法知识掌握不牢固。

4.素质方面：

-学习态度：大部分学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动，但部分学生可能由于学习困难或兴趣不足，学习态度消极。

-合作意识：学生在小组活动中表现出较好的合作精神，但在分工和责任担当方面，部分学生仍需加强。

-自主学习能力：部分学生具有较强的自主学习能力，能够主动预习、复习课程内容；而另一部分学生依赖性强，需要教师和家长的关注和指导。

5.行为习惯：

-课堂纪律：大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生注意力不集中，容易走神。

-作业完成情况：大部分学生能够按时完成作业，但部分学生存在拖延现象，作业质量不高。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：针对家庭成员的英文单词和句型，教师采用讲授法进行讲解，为学生提供正确的语言输入，确保学生掌握基本的词汇和语法知识。

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