浙教版（2023）五下 第11课 查表计算 教案2.docx

浙教版（2023）五下第11课查表计算教案2

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教材分析

浙教版（2023）五下第11课《查表计算》教案2，以培养学生的数据处理能力和查表技能为目标。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，通过学习如何查表计算，使学生在解决实际问题时，能够更加熟练地运用数据表格，提高解决问题的效率。

本节课主要内容包括：认识各种表格，学会查找表格中的数据，并进行简单的计算。学生在学习过程中，将掌握查找表格数据的方法，提高查找和处理的效率，培养学生良好的数据处理习惯。

在教学过程中，要注意引导学生将所学知识与生活实际相结合，通过解决实际问题，让学生感受查表计算的重要性，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，使学生在学习过程中，能够主动参与，积极探究，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

浙教版（2023）五下第11课《查表计算》教案2旨在培养学生的数据处理与运用核心素养。通过本节课的学习，使学生能够掌握查找表格数据的方法，提高解决问题的效率，培养学生的数据处理能力。同时，通过实际问题的解决，培养学生的团队协作能力、动手操作能力以及自主学习能力，提高学生解决问题的综合能力。此外，通过本节课的学习，使学生在面对数据时，能够更加理性地思考，提高学生的逻辑思维能力，使学生在学习过程中，能够将所学知识运用到生活实际中，提高学生的知识运用能力。

学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的数据处理和查表技能。在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的数学运算能力和对表格的基本认识。他们能够理解表格的基本结构和内容，并能够进行简单的数据查找和处理。

在知识方面，学生对于表格的概念和作用有一定的了解，但可能对于一些复杂的表格结构和数据处理方法还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要引导学生进一步理解和掌握表格的各个部分，并学会如何快速准确地查找和处理表格中的数据。

在能力方面，大部分学生具备了一定的解决问题的能力，但可能在处理大量数据时会感到吃力。因此，在教学过程中，需要通过具体的案例和练习，培养学生的数据处理能力和查表技能，使他们能够更加熟练地应对各种实际问题。

在素质方面，学生的学习态度和行为习惯对于课程学习有很大的影响。有的学生可能对数据处理和查表技能不感兴趣，因此在教学过程中需要通过有趣的案例和实际应用，激发学生的学习兴趣。同时，需要培养学生良好的学习习惯和团队合作能力，使他们能够主动参与课堂活动，积极与同学合作解决问题。

在行为习惯方面，学生的注意力集中程度和自律性对学习效果有直接影响。有的学生可能容易分心，需要教师通过多种教学方法和课堂管理技巧，引导学生集中注意力。同时，需要培养学生的自律性，使他们能够自觉地遵守课堂纪律，积极参与学习活动。

教学资源

软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等；教师准备的教学PPT和教学素材；学生自带的练习本和文具。

课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在课堂上进行。

信息化资源：教师准备的相关教学视频和案例；网络上的相关数据表格资源；教育部门提供的教学资源库。

教学手段：讲授法，教师通过口头讲解和示范，传授表格知识和查找技巧；案例教学法，通过具体的案例分析和练习，培养学生的数据处理能力；小组讨论法，学生分组讨论问题，培养团队合作能力和解决问题的能力；练习法，学生进行课堂练习和课后作业，巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《查表计算》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《查表计算》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《查表计算》教学目标和《查表计算》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《查表计算》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《查表计算》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《查表计算》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《数据处理》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《查表计算》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《查表计算》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《查表计算》重点，强调《查表计算》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《查表计算》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《查表计算》知识的应用，提