河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级英语下册 Unit 4 Don’t eat in class教案 （新版）人教新目标版.docx

河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级英语下册Unit4Don’teatinclass教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教新目标版七年级英语下册Unit4Don’teatinclass

2.教学年级和班级：河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和短语，如eatinclass、library等，并能够运用它们进行简单的句子构建。

2.思维品质目标：通过小组讨论和问题解答，培养学生独立思考、合作探讨的能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识目标：学生能够理解并尊重不同的文化习俗，如在学校中不吃零食、不在课堂上吃东西等，培养跨文化交际的能力。

4.学习策略目标：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高自主学习的能力，为终身学习打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生词和短语的学习：如eatinclass、library等。

2.句型的掌握：如何运用Dont+动词原形来提出建议或禁止。

3.文化差异的理解：在学校中不吃零食、不在课堂上吃东西等习俗。

难点：

1.短语的运用：如何正确地使用本课中的短语进行句子构建。

2.句型的灵活运用：如何在不同的情境中运用Dont+动词原形句型。

3.文化差异的适应：如何理解和尊重不同的文化习俗。

解决办法：

1.通过多媒体教学，如图片、视频等，生动形象地展示生词和短语，帮助学生更好地理解和记忆。

2.创设情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用句型，提高他们的语言运用能力。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解不同文化习俗，培养他们的跨文化交际能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语下册Unit4Don’teatinclass的教材，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆生词和短语，如eatinclass、library等，以及句型Dont+动词原形的运用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。为每个小组准备一张桌子和几把椅子，以便他们能够进行小组讨论和合作学习。同时，确保教室中有足够的空间供学生进行活动和学习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便老师能够使用多媒体资源进行教学，并播放音频和视频材料，增强学生的学习兴趣和参与度。

6.互动平台：如果学校有互动平台或电子白板等设备，确保它们能够正常运行，以便老师能够利用它们进行教学和与学生互动。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、生词和短语、句型示例、练习题等。PPT中可以使用图片、图表、动画等元素，使教学内容更加生动有趣。

8.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面列出生词和短语、句型练习题等，让学生在课堂上进行自主学习和练习。

9.答案反馈表：为学生准备答案反馈表，让他们能够及时了解自己的学习成果和进步。

10.教学评估工具：准备一些评估工具，如测验、考试等，以便老师能够对学生的学习情况进行评估和反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4Don’teatinclass课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4Don’teatinclass知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4Don’teatinclass课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：