Unit3 What would you like partB Let’s learn（教案）人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

教案：Unit3WhatwouldyoulikepartBLet’slearn

教学内容：

本节课为小学五年级上册英语第三单元Whatwouldyoulike的PartB部分，教学内容为Let’slearn。学生将学习如何表达自己的喜好，并能够运用所学句型和词汇进行问答。

教学目标：

1.学生能够理解并运用句型“Whatwouldyoulike?”来询问他人的喜好。

2.学生能够使用“Iwouldlike…”来回答他人的询问，表达自己的喜好。

3.学生能够听懂、会说、会读词汇：hamburger、sandwich、soup、noodles、rice。

4.学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的问答。

5.学生能够通过本节课的学习，培养对英语学习的兴趣和自信心。

教学难点：

1.学生能够正确运用句型“Whatwouldyoulike?”和“Iwouldlike…”进行问答。

2.学生能够准确发音和记忆所学词汇。

3.学生能够理解并运用所学词汇和句型进行实际情景的问答。

教具学具准备：

1.多媒体设备：用于播放课件和示范视频。

2.教学卡片：用于展示和复习所学词汇。

3.学生练习册：用于学生进行练习和巩固所学内容。

4.学生英语课本：用于学生进行阅读和跟读练习。

教学过程：

1.导入

利用图片或实物展示所学词汇，引起学生的兴趣和注意力。

通过问答活动，引导学生复习已学过的相关句型和词汇。

2.呈现

利用多媒体课件或教学卡片，呈现本节课的新词汇和句型。

通过示范和模仿，让学生正确发音和记忆所学词汇。

通过图片或实物展示，让学生理解所学词汇的意义和用法。

3.操练

进行小组活动，让学生运用所学句型和词汇进行问答练习。

通过角色扮演或游戏活动，让学生巩固所学内容，并提高口语表达能力。

进行听力和口语练习，让学生能够准确理解和运用所学词汇和句型。

4.应用

设计一些实际情景，让学生运用所学句型和词汇进行问答。

通过小组讨论或个人展示，让学生运用所学内容进行口语表达。

进行听力练习，让学生能够理解并回应他人的询问。

强调句型和词汇的正确运用，并进行一些口头练习。

板书设计：

1.Unit3WhatwouldyoulikepartBLet’slearn

2.句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlike…

3.词汇：hamburger、sandwich、soup、noodles、rice

作业设计：

1.完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。

2.根据所学句型和词汇，编写一段对话，并进行口语展示。

3.听录音或观看视频，提高听力理解能力。

课后反思：

本节课通过多媒体和实物展示，使学生能够直观地理解和记忆所学词汇。通过小组活动和角色扮演，学生能够积极参与并运用所学句型和词汇进行口语表达。在教学过程中，教师应注重学生的发音和语调，并及时纠正错误。同时，教师应鼓励学生主动参与，提高他们的自信心和英语学习兴趣。在今后的教学中，可以增加一些互动游戏和实际情景模拟，让学生更好地运用所学内容进行实际交流。

重点关注的细节：教学难点

句型的正确运用是本节课的一个教学难点。学生需要掌握如何正确使用句型“Whatwouldyoulike?”和“Iwouldlike…”进行问答。为了帮助学生克服这个难点，教师可以通过示范和模仿的方式，让学生反复练习这两个句型。教师可以先给出一个示例，然后让学生跟随示范进行练习。例如，教师可以说：“Whatwouldyoulike,Tom?”，然后学生回答：“Iwouldlikeasandwich,please.”。通过反复练习，学生能够逐渐熟悉并掌握这个句型的正确用法。

词汇的准确发音和记忆也是本节课的一个教学难点。学生需要准确发音和记忆所学词汇，包括hamburger、sandwich、soup、noodles和rice。为了帮助学生克服这个难点，教师可以通过多种方式进行教学。教师可以使用教学卡片或实物展示所学词汇，让学生能够直观地看到词汇的拼写和意义。教师可以通过示范和模仿的方式，让学生正确发音所学词汇。教师可以先给出一个词汇的发音示范，然后让学生跟随示范进行发音练习。教师可以通过重复和巩固的方式，帮助学生记忆所学词汇。教师可以设计一些记忆游戏或练习，让学生反复练习所学词汇，从而加深记忆。

词汇和句型在实际情景中的运用也是本节课的一个教学难点。学生需要能够将所学词汇和句型应用到实际情景中进行问答。为了帮助学生克服这个难点，教师可以设计一些实际情景，让学生进行角色扮演或小组活动