婴儿期的生理和认知发展.pptxVIP

主讲：朱晓伟长江大学教育科学系;身体系统的发展动作的发展感知能;身体发展婴儿生命头两年是人生中;神经系统和大脑的发展神经系统的;神经系统和大脑的发展神经纤维髓;生活节律的发展婴儿通过发展出节;基本反射能力婴儿天生有一些基本;动作发展的规律动作的发展和身体;50%的儿童发展出某种技能的月;婴儿感知觉研究的方法婴儿知觉研;婴儿感知觉研究的方法视觉偏好法;婴儿感知觉研究的方法诱发电位法;视知觉新生儿视敏度约为成人的2;婴儿视知觉的发展在婴儿研究中，;无标题;无标题;无标题;深度知觉的发展早期的婴儿是否具;无标题;视崖实验的结果当婴儿到能爬行时;听知觉的发展婴儿在出生前已开始;听觉偏好对出生3天婴儿的研究：;听知觉的发展习惯化研究方法发现;味觉与苦、酸、咸或中性液体相比;跨通道知觉将来自不同通道的信息;跨通道知觉被试：出生8-31天;跨通道知觉例：5－8月婴儿面对;皮亚杰的观点信息加工论的观点言;皮亚杰认为婴儿期主要处在认知发;感知运动阶段可分为六个亚阶段，;反射活动阶段（0—1月）儿童出;初级循环反应（1—4月）在先天;次级循环反应（4—8月）次级循;次级循环反应的协调（8—12月;三级循环反应（12—18月）这;符号问题解决阶段（18—24月;明显正确的一些方面：儿童是通过;遇到的挑战发展是阶段的还是连续;信息加工论将人脑看作是一个类似;反应;婴儿期的记忆婴儿期有没有记忆？;婴儿期的记忆婴儿对信息的保持时;婴儿智力的个体差异婴儿智力具有;由格塞尔发展的最早用于测量婴儿;贝利婴儿发展量表适用于评估2-;上述两个量表都不能很好的预测婴;信息加工论认为婴儿的信息加工效;测量婴儿信息加工速率的方法：视;语言发展的理论婴儿语言发展的过;习得论;强调环境和学习对语言发展的决定;习得论不能解释的现象模仿和强化;强调先天禀赋的作用，认为人类习;勒纳伯格的自然成熟说生物的遗传;移居美国的年龄和成年时英语语法;认为生理因素和环境影响相互作用;皮亚杰认知相互作用语言是儿;大脑发展认知发展语言环境（同伴;语言准备期：生命的头10—13;开始学习到谈话的交替规则8—1;婴儿能说出单个的词???，而这个单;赋予单词以意义经历一个快速映射;约在18—24月时，儿童开始将;与婴儿交流：婴儿指向的言语全世