2024年七年级地理上册 2.2 板块运动教案 （新版）新人教版.docx

2024年七年级地理上册2.2板块运动教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年七年级地理上册2.2板块运动教案（新版）新人教版

教材分析

本节课为人教版七年级地理上册第二单元《地球上的板块》的第二课时，主要内容是板块运动。通过学习，学生应了解板块构造学说，掌握板块运动的基本概念，以及板块与板块之间的运动方式及其对地理环境的影响。本节课的内容与学生的日常生活息息相关，有助于激发学生对地理学科的兴趣。同时，本节课的内容也为后续学习地球上的地形、气候等地理现象奠定了基础。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析实际地理现象，学生能够运用所学知识解释板块运动的规律及其对地理环境的影响。

2.综合思维：学生能够将板块运动的概念与实际地理案例相结合，形成对地球板块构造的整体认识。

3.区域认知：通过学习板块运动，学生能够理解板块构造对地球不同区域地理环境的影响，提高对地理空间的认识能力。

4.人地协调观：学生将认识到板块运动是自然地理现象，人类活动应与自然地理环境相协调，以减少地质灾害的发生。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地球的基础知识，如地球的形状、地球的运动等。他们还学习了一些关于地球表面的地形、气候等基本知识。然而，对于板块运动这一抽象的概念，学生可能还比较陌生，需要通过实例和模型来帮助他们理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对地理学科充满了好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察和实践活动来学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过地图和图表来获取信息。在学习风格上，学生喜欢互动和小组讨论，希望能够通过合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解板块运动的概念上，学生可能会遇到一些困难。板块运动是一种抽象的自然现象，学生可能难以直观地理解其运动方式和影响。另外，学生可能会对板块构造学说中的一些专业术语感到困惑，如板块、断裂带等。因此，需要通过生动的实例、模型演示和互动活动来帮助学生更好地理解和掌握这些概念。同时，需要提供足够的支持和引导，帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版七年级地理上册第二单元《地球上的板块》的相关内容。此外，准备相关的学习资料和练习题，以便学生能够更好地巩固所学知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解板块运动的概念和原理。例如，准备一些地球板块构造的图片和图表，以及一些展示板块运动的视频和动画。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些小型的板块模型、地球仪等实验器材，让学生通过实际操作来观察和体验板块运动的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生合作学习和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上积极参与和互动。

5.教学工具：准备投影视频、计算机、投影仪等教学工具，以便教师能够有效地展示和讲解教学内容。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，上面列出了本节课的主要学习目标和任务。学生可以通过完成任务单上的问题和学习活动，来巩固和检验自己对板块运动的理解和掌握。

7.互动活动：准备一些与板块运动相关的互动活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等。这些活动可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度和积极性。

8.评价方式：准备一些评价方式，如小组讨论评价、问题回答评价等，以便教师能够及时了解学生的学习情况，并给予相应的反馈和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对板块运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道板块运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于板块运动的图片或视频片段，让学生初步感受板块运动的魅力或特点。

-简短介绍板块运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.板块运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解板块运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解板块运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍板块运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解板块运动在现实生活中的应用或作用。

3.板块运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解板块运动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的板块运动案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解板块运动的多样性或复杂性。

-引导学