人教鄂教版(2024秋)五年级科学上册 1.1 壶是怎样传热的 教学设计 第一课时.docx

人教鄂教版(2024秋)五年级科学上册1.1壶是怎样传热的教学设计第一课时

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教鄂教版(2024秋)五年级科学上册1.1壶是怎样传热的教学设计第一课时

教学内容

人教鄂教版(2024秋)五年级科学上册1.1壶是怎样传热的，主要研究热量传递的现象和原理。通过观察和实验，让学生了解热量是如何通过传导、对流和辐射等方式进行传递的。学生将学习使用温度计和计时器等工具，进行实验探究，分析热量传递的特点和规律。通过实践活动，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维和科学态度三个方面展开。

1.科学探究：通过观察和实验，学生将掌握热量传递的观察方法，学会使用温度计和计时器等工具进行实验操作，培养学生的观察能力和实验能力。同时，学生将在探究过程中学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，提高学生的探究能力和问题解决能力。

2.科学思维：在学习热量传递的过程中，学生将了解热量传递的原理和规律，掌握科学思维的方法，培养学生分析问题、逻辑推理和归纳总结的能力。同时，通过对热量传递方式的学习，学生将培养模型建构的能力，提高科学思维水平。

3.科学态度：在本节课的学习过程中，学生将体验科学探究的乐趣，培养对科学的热爱和好奇心。同时，学生将在实验和观察过程中，培养尊重事实、严谨治学的态度，学会与他人合作、交流，培养良好的科学态度和团队精神。

学情分析

考虑到人教鄂教版(2024秋)五年级科学上册的教学对象是五年级的学生，他们在学习本节课之前，已经掌握了关于物质、能量等基本概念，具备了一定的实验操作能力和观察能力。然而，学生在科学思维和科学探究方面还存在一定的差异，因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。

1.知识层面：大部分学生对热量传递的概念和原理具有一定的了解，知道热量可以通过传导、对流和辐射等方式进行传递。然而，学生对于热量传递的深入理解和运用还存在困难，需要通过实验和观察来进一步巩固和提高。

2.能力层面：学生在实验操作方面具备一定的技能，如使用温度计、计时器等工具。但在设计实验、收集数据、分析结果等方面的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应引导学生积极参与实验探究，培养学生的实验能力和科学探究能力。

3.素质层面：学生在学习过程中，具备一定的好奇心和求知欲，对科学探究充满兴趣。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能会显得耐心不足，容易放弃。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理素质，培养学生的耐心和毅力。

4.行为习惯：学生在学习过程中，具备一定的团队合作意识和交流能力。但部分学生在课堂讨论中，可能过于活跃，影响课堂秩序。因此，在教学过程中，教师需要引导学生有序参与课堂讨论，培养良好的行为习惯。

5.课程影响：根据学生的知识、能力和素质分析，本节课的教学重点在于通过实验和观察，让学生深入了解热量传递的原理和规律。教学难点在于培养学生设计实验、收集数据、分析结果等方面的能力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，合理设计教学内容和教学方法，提高学生的科学探究能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：温度计、计时器、烧杯、热水、冷水等。

-实验材料：导热性能不同的材料（如金属片、木片等）。

-教学设备：投影仪、计算机、音响设备、实验演示台。

2.课程平台：

-学校教学管理系统。

-科学课程教学平台。

3.信息化资源：

-教学课件。

-实验操作视频。

-科学知识动画。

-在线互动讨论平台。

4.教学手段：

-实验演示。

-分组讨论。

-问题引导。

-互动式教学。

-在线知识测试。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“壶是怎样传热的”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习热量传递的原理和规律做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“壶是怎样传热的”教学目标和热量传递重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保热量传递教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习热量传递的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入热量传递学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物质能量等基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为热量传递新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解热量传递的原理和规律，结合实例帮助学生理解。

突出热