美丽的小兴安岭 教学设计 三年级上册语文部编版.docx

《美丽的小兴安岭》教学设计

一、教学目标：

1、精读课文第三自然段。找出文中用词准确、生动的句子，运用多种方法理解关键词。

2、借助关键语句理解一段话的意思。

3、想象画面，有感情地朗读课文。通过朗读课文，进一步感受小兴安岭的美丽，从而激发对祖国美好河山的热爱之情。

二、教学重难点：

1、精读课文第三自然段。找出文中用词准确、生动的句子，运用多种方法理解关键词。

2、借助关键语句理解一段话的意思。

3、想象画面，有感情地朗读课文。通过朗读课文，进一步感受小兴安岭的美丽，从而激发对祖国美好河山的热爱之情。

三、教学过程：

（一）复习导入

1、播放《美丽的小兴安岭》视频，体会小兴安岭美丽的四季。

2、回顾第二段小结学习方法：

朗读全段，初步感知季节特点。

抓住关键词，运用多种方法理解关键词。

借助关键语句理解一段话的意思。

想象画面，有感情地朗读课文。

（二）夏季树木茂盛

1、请同学们用上学习方法，默读第3自然段，思考小兴安岭的夏季有什么特点？

（1）PPT：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

生默读第三段

（2）师：同学们知道小兴安岭夏天的特点了吗？

PPT：词语“树木茂盛”

（3）师：你们从哪些语句体会到“树木茂盛”的呢？

师范读第一句话。

2、师：我相信，你们一定能在这句话中找到以下几个词语：“葱葱茏茏”、“密密层层”、“严严实实”。

除了这三个叠词，还可以找几个动词，他们是：“封”、“挡”和“遮”。

3、多种方法理解关键词“封”

①查阅字典

②借助插图

③想象画面，有感情地朗读

（三）感受夏季景色美

PPT早晨，雾从山谷里升起来。整个森林浸在乳白色的浓雾里。

多种方法理解关键词“浸”

①查阅字典

②换词理解

③借助插图

④想象画面，有感情地朗读

PPT太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

①借助插图

②展开想象

PPT草地上盛开着各种各样地野花，红的、白地、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

①换词理解

②想象画面，有感情的朗读

（四）小结学习方法，布置作业

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

PPT：升、浸（查字典，理解意思）

不仅能使人感到小兴安岭早晨雾多、雾浓的景象，而且富有动感。

读第1自然段，小兴安岭的树给我们留下了什么印象？

（1）我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

PPT：数不清

红松、白桦、栎树……

就像绿色的海洋

数量多、种类多、面积大

PPT：

（3）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

PPT：穿过

再次写出树木茂盛

这一段，作者抓住了“枝叶、浓雾、金光、野花”，写出了夏季小兴安岭的枝繁叶茂。

有感情地读一读。

小结方法：借助关键语句理解一段话的意思。

有感情地朗读：

PPT:小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

大花园、宝库

（四）总结课文

小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方，这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它，为我国的建设做出更大的贡献。

（五）拓展延伸

东北三宝

四、课后作业

1、用一句诗赞美一下你心中的小兴安岭。

2、你觉得家乡哪个季节最美？为什么？当当导游，为我们介绍你的家乡！